汉语拼音4
[align=center][align=center][font=宋体][size=14pt]汉语拼音[/size][/font][size=14pt]4[/size][/align][/align][b][font=宋体][size=3]教学目标[/size][/font][/b][font=宋体][size=3] 1．学会dtnl四个声母，读准音，认清形，正确书写。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 2．学会dtnl与单韵母组成的音节及四声。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 3.培养学生看图和读书的能力。[/size][/font]
[b][font=宋体][size=3]重点：[/size][/font][/b]
[font=宋体][size=3] 学会 dtnl的音、形。[/size][/font]
[b][font=宋体][size=3]难点：[/size][/font][/b]
[font=宋体][size=3] 练习 dtnl与 aeiu相拼的音节。[/size][/font]
[b][font=宋体][size=3]教学过程[/size][/font][/b]
[align=center][align=center][b][font=宋体][size=3]第一课时[/size][/font][/b][/align][/align][b][font=宋体][size=3] 一、复习[/size][/font][/b]
[font=宋体][size=3] 1．指读6个单韵母。[/size][/font]
[size=3][font=宋体] 2．齐读4个声母b p m f[/font][/size]
[size=3][font=宋体] 3．认读音节：[font=zypyyb]b4 b! [/font]p[font=zypyyb]2 m^ f$[/font][/font][/size]
[b][font=宋体][size=3] 二、指导学习声母[/size][/font][/b]
[size=3][font=宋体] 1．学习d[/font][/size]
[font=宋体][size=3] （l）（出示第一幅图）图上画的是什么？（马在奔跑）[/size][/font]
[font=宋体][size=3]
（2）示范发d的音，d就是马奔跑时发出的声音，发d音时，舌夹抵住上牙床，舌尖突然放开就能发出这个音。[/size][/font]
[size=3][font=宋体] （3）学习顺口溜：左下半圆d－d－d[/font][/size]
[font=宋体][size=3] （4）d——b有什么区别？[/size][/font]
[size=3][font=宋体] 2．学习t[/font][/size]
[font=宋体][size=3] （1）（出示第二幅图）图上画了什么？t的形状像什么？（伞柄）[/size][/font]
[font=宋体][size=3]
（2）示范t的发音，方法与d差不多，但t要送气。[/size][/font]
[size=3][font=宋体]
（3）练习发音[/font][/size]
[size=3][font=宋体]
（4）学习顺口溜：伞柄朝下 t一t一t[/font][/size]
[size=3][font=宋体] 3．学习n[/font][/size]
[font=宋体][size=3] （1）（出示第三幅投影）图上画了什么？（一个门洞）[/size][/font]
[size=3][font=宋体] （2）n的顺口溜：一扇小门n－n－n[/font][/size]
[font=宋体][size=3] （3）示范发音：发n音时，用舌尖顶住上牙床，让气从鼻子里出来。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] （4）学生练习发音[/size][/font]
[size=3][font=宋体] 4．学习I[/font][/size]
[font=宋体][size=3] （l）（出示第四幅投影）图上画了什么？（一根小棒）[/size][/font]
[font=宋体][size=3] （2）示范发l音，发音时舌头顶住上牙床，让气从舌头边出来，叫舌边音。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] （3）学生练习发音[/size][/font]
[size=3][font=宋体] （4）学习顺口溜：一根小棒 l一l一l[/font][/size]
[size=3][font=宋体] 5．指导书写：
[/font][/size]
[font=宋体][size=3] d的形状像什么？（马蹄印）d的笔顺：c d共两笔，占中格和上格。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] t的笔顺：| t共两笔，t写在上格和中格。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] I n共两笔，占中格。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] l竖要写直，占中格和上格。[/size][/font]
[size=3][font=宋体] [b]三、 巩固练习[/b][/font][/size]
[size=3][font=宋体] 1．认读声母d t n l[/font][/size]
[font=宋体][size=3] 2．说顺口溜猜字母[/size][/font]
[align=center][align=center][b][font=宋体][size=3]第二课时[/size][/font][/b][/align][/align][b][font=宋体][size=3] 一、复习检查[/size][/font][/b]
[size=3][font=宋体] 1．指读声母d t n l[/font][/size]
[font=宋体][size=3] 2．区分bpd的不同点，m和n的不同点，t和 f的不同点。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 小组讨论，指名说。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 3．拼读音节：指名读、齐读[/size][/font]
[size=3][font=宋体]
[font=zypyyb]b1 b2 b3 b4 [/font] p[font=zypyyb]( p* p( p)[/font][/font][/size]
[size=3][font=宋体]
[font=zypyyb]m9 m0 m! m@ f# f$ f% f^[/font][/font][/size]
[size=3][font=宋体]
[b]二、学习拼读[/b][/font][/size]
[font=宋体][size=3] 1．看图练说，图上画了什么？（爸爸打字，小刚拿玩具，妈妈提篮子，桌子上有梨。）[/size][/font]
[size=3][font=宋体] 2．出示音节 [font=zypyyb]d3[/font][/font][/size]
[font=宋体][size=3] 自由试拼、指名拼读，集体拼读。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 3．出示音节[font=zypyyb]n2 t0 l0[/font]，[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 分小组拼读、指名拼。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 4．教直呼方法，拼音时，先摆好d的口形，紧接着用d的本音连带调a的韵母，一口气呼出音节[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 用同样方法看图学习其他音节[/size][/font]
[size=3][font=宋体] [font=zypyyb]d( d* d( d) t( t* t( t) t9 t0 t! t@ [/font][/font][/size]
[b][font=宋体][size=3] 三、出示音节，让学生练习拼读或直呼[/size][/font][/b]
[size=3][font=宋体] da de di du ta te ti tu[/font][/size]
[size=3][font=宋体] [b]四、拼读音节并作比较[/b][/font][/size]
[size=3][font=宋体] n-[font=zypyyb](-[/font]n[font=zypyyb]( n-[-n[ l-]-l] l-)-l) [/font][/font][/size]
[b][font=宋体][size=3] 五、指导学生朗读课后短文[/size][/font][/b]
[b][font=宋体][size=3] 六、总结[/size][/font][/b]
[font=宋体][size=3] 我们学习了四个声母[font=zypyyb]dtnl[/font]，它们发音时都用舌尖顶住上牙，口形像[font=zypyyb]e[/font]一样半开。[/size][/font] 好教材:victory:: 感谢分享:hand:: :):: :hug::
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