汉语拼音11
[align=center][align=center][font=宋体][size=14pt]汉语拼音[/size][/font][size=14pt]11[/size][/align][/align][align=center][align=center][b][font=宋体][size=3]第一课时[/size][/font][/b][/align][/align][b][font=宋体][size=3]教学目的：[/size][/font][/b][size=3][font=宋体] 1．学会[font=zypyyb]a[/font]o、ou、iu三个复韵母，能读准音，认清形，能在四线格中正确书写。[/font][/size]
[size=3][font=宋体] 2．学会[font=zypyyb]a[/font]o、ou、iu的四个声调及看图拼读韵母带调音节。[/font][/size]
[b][font=宋体][size=3]教学重点：[/size][/font][/b]
[size=3][font=宋体] 1．学会复韵母的音、形，能在四线三格中正确书写。[/font][/size]
[size=3][font=宋体] 2．读准[font=zypyyb]a[/font]o、ou、iu的四个声调及音节[/font][/size]
[b][font=宋体][size=3]教学难点：[/size][/font][/b]
[size=3][font=宋体]
准确读出[font=zypyyb]a[/font]o、ou、iu的四个声调。[/font][/size]
[b][font=宋体][size=3]教学过程：[/size][/font][/b]
[b][size=3][font=宋体]
一、导入新课[/font][/size][/b]
[size=3][font=宋体]
上节课我们认识了3个复韵母朋友，还记得吗？读[font=zypyyb]a[/font]o、ou、iu卡片，体会发音方法。今天我们再认识3个复韵母朋友好吗？板书：11．[font=zypyyb]a[/font]o、ou、iu[/font][/size]
[size=3][font=宋体][b] 二、看图学习复韵母[/b][font=zypyyb]a[/font][b]o、ou、iu的音形[/b][/font][/size]
[font=宋体][size=3] （一）学习复韵母[font=zypyyb]a[/font]o的音形[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 1．出示[font=zypyyb]a[/font]o图[/size][/font]
[align=center][align=center][font=宋体][size=3] [/size][/font][color=#ff660][font=zypyyb][font=宋体][size=3]ao[/size][/font][/font][/color][/align][/align][font=宋体][size=3] 问：你们知道这图形代表的是什么吗？（奥运会的标志——五环旗）[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 2．这个字母怎么读呢？自己试着读一读。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 3．指名读后教师纠正发音：[font=zypyyb]a[/font]o是由两个字母组成的。发音时，从前一个字母[font=zypyyb]a[/font]滑向后一个字母o，口形由大到圆，一口气呼出，[font=zypyyb]a[/font]声响长些，o音轻短，就可发出[font=zypyyb]a[/font]o的音了。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 4．教师范读，学生随读，同桌互读。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 5．指名读，开火车读等多种形式练习。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] （二）学习复韵母ou的音形[/size][/font]
[size=3][font=宋体] 1．出示ou的图，以小组为单位学习ou的音形。[/font][/size]
[align=center][align=center][size=3][font=宋体] [color=#ff660]ou[/color][/font][/size][/align][/align][size=3][font=宋体] 2．请小组中的代表进行讲解，其他同学补充。[/font][/size]
[size=3][font=宋体] 3．教师结合学生的讲解适当进行指导，发音时先摆出o的口形，然后口形收拢发出u的音，口形由大圆到小圆，教师范读。学生随读体会。[/font][/size]
[size=3][font=宋体] 4．同桌互读，相互纠正。[/font][/size]
[size=3][font=宋体] 5．采取多种形式读。[/font][/size]
[font=宋体][size=3] （三）学习复韵母iu的音形[/size][/font]
[size=3][font=宋体] 1．出示iu图，请学生借助图来学习iu的音。[/font][/size]
[align=center][align=center][font=宋体][size=3] [/size][/font][b][color=#ff660][font=zypyyb][font=宋体][size=3]iu[/size][/font][/font][/color][/b][/align][/align][size=3][font=宋体] 2．请学生当小老师到讲台上给学生们讲一讲。[/font][/size]
[size=3][font=宋体] 3．教师适当讲解发音方法：发iu音时，先摆出i的口形，然后向u滑行，口形由扁到圆，一口气呼出，就可读出iu的音了。[/font][/size]
[size=3][font=宋体] 4．教师范读，学生随读体会，同桌读。[/font][/size]
[font=宋体][size=3] 5．开火车读。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] （四）抽读[font=zypyyb]a[/font]o、ou、iu的卡片，巩固读音，也可能用游戏法巩固字形，把6个单韵母做成头饰，分别戴在同学们头上，教师读出一个韵母的音，如：[font=zypyyb]a[/font]o，戴[font=zypyyb]a[/font]和o头饰的同学就跑到一起面向大家站好。[/size][/font]
[size=3][font=宋体][b] 三、书写[/b][b][font=zypyyb]a[/font]o、ou、iu 3个复韵母[/b][/font][/size]
[size=3][font=宋体] 1．说出[font=zypyyb]a[/font]o、ou、iu3个复韵母的组成。[/font][/size]
[size=3][font=宋体] 2．说说每个字母应占什么格？[/font][/size]
[size=3][font=宋体] 3．教师范写，让学生观察书写顺序，学生抄写字母，教师巡视，纠正姿势。[/font][/size]
[align=center][align=center][font=宋体][size=3] [/size][/font][font=宋体][size=3] [/size][/font][/align][/align][size=3][font=宋体] 4．展示学生书写中出现的问题进行评改。比如[font=zypyyb]a[/font]o的两个字母写成[font=zypyyb]a [/font]o，让学生说说哪儿写得好，哪写得不太好，教师强调两个字母要写得紧凑。[/font][/size]
[size=3][font=宋体][b] 四、学习[/b][b][font=zypyyb]a[/font]o、ou、iu的四声[/b][/font][/size]
[font=宋体][size=3] 1．请学生回忆标调小儿歌。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 2．请同学说说儿歌。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 3．教师强调要按[font=zypyyb]a[/font]、o、e、i、u、ü的顺序标声调。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 4．出示[font=zypyyb]a[/font]o、ou、iu3个复韵母请同学给字母标调号[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 板书：[/size][/font]
[size=3][font=宋体]
āo áo ǎo ào ōu óu ǒu òu iū iú iǔ iù[/font][/size]
[font=宋体][size=3] 5．让学生自己试着读一读。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 6．同桌同学互读。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 7．指名按顺序读和打乱顺序读，打乱读给学生思考的时间。[/size][/font]
[b][font=宋体][size=3] 五、学习看图拼读韵母带调音节[/size][/font][/b]
[size=3][font=宋体] 1．出示3幅图，问：这是什么动物呀？[/font][/size]
[font=宋体][size=3] [/size][/font][size=3][font=宋体] [/font][/size][font=宋体][size=3] [/size][/font][font=宋体][size=3] [/size][/font]
[font=宋体][size=3] 2．出示图下音节[/size][/font]
[font=宋体][size=3] māo [font=zypyyb]g[/font]ǒu niú[/size][/font]
[font=宋体][size=3] （1）让学生自己试着读一读。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] （2）同桌互读。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 3．指名读。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 附：板书设计[/size][/font]
[align=center][align=center][color=black][/color][/align][/align][align=center][align=center][b][color=black][font=宋体][size=3]第二课时[/size][/font][/color][/b][/align][/align][b][color=black][font=宋体][size=3]教学目的：[/size][/font][/color][/b]
[size=3][font=宋体][color=black] 1[/color][color=black]．学习看图读音节词及声母与复韵母组成的两拼音节和三拼音节。[/color][/font][/size]
[size=3][font=宋体][color=black] 2[/color][color=black]．学读儿歌，巩固学的复韵母及音节。[/color][/font][/size]
[b][color=black][font=宋体][size=3]教学重点：[/size][/font][/color][/b]
[size=3][font=宋体]
[color=black]准确地拼读两拼音节和三拼音节。[/color][/font][/size]
[b][color=black][font=宋体][size=3]教学难点：[/size][/font][/color][/b]
[size=3][font=宋体]
[color=black]读准三拼音节。[/color][/font][/size]
[b][color=black][font=宋体][size=3]教学过程：[/size][/font][/color][/b]
[b][color=black][font=宋体][size=3]一、复习[/size][/font][/color][/b]
[size=3][font=宋体][color=black] 1[/color][color=black]．照着板书复习上节课的学习内容。[/color][/font][/size]
[size=3][font=宋体][color=black] 2[/color][color=black]．回忆三拼音节的拼读方法。（“声轻介快韵母响，三音相连要迅速。”）出示[/color][color=black][font=zypyyb]g[/font][/color][color=black]u[/color][color=black]ā让学生拼读，体会拼读的方法。[/color][/font][/size]
[b][color=black][font=宋体][size=3] 二、学习声母与复韵母组成的音节[/size][/font][/color][/b]
[color=black][font=宋体][size=3] 1．出示板书：[/size][/font][/color]
[color=red][font=宋体][size=3] [/size][/font][size=3][font=宋体] [/font][/size][/color]
[color=black][font=宋体][size=3] （1）自己试拼。[/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=3]（2）同桌互拼，相互纠正。[/size][/font][/color][color=black][font=宋体][size=3] （3）指名拼读。[/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=3] （4）请平时学习有困难的学生拼。[/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=3] 2．出示板书：[/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=3] [/size][/font][size=3][font=宋体] [/font][/size][/color]
[color=black][font=宋体][size=3] （1）结合三拼音的拼读方法自己亲自实践。[/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=3] （2）同桌小伙伴互相拼读，培养与人合作的意识。[/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=3] （3）指名拼读，全班共同学习。拼的不准的学生，请会拼的学生帮助。[/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=3] （4）在练习时可以把音节加上声调：如jiào jiǎo qiào qiáo xiǎo xiào……增加拼读的广度。[/size][/font][/color]
[b][color=black][font=宋体][size=3] 三、看图拼读音节[/size][/font][/color][/b]
[color=black][font=宋体][size=3] 1．出示图，你们看看小朋友们在课间活动的时候都在干什么？[/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=3] [/size][/font][size=3][font=宋体] [/font][/size][/color]
[color=black][font=宋体][size=3] 2．出示音节：[/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=3] [/size][/font][size=3][font=宋体] [/font][/size][/color]
[color=black][font=宋体][size=3] （1）自己试着拼一拼。[/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=3] （2）拼不准的音节问问同桌小伙伴。[/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=3] （3）指名拼读。[/size][/font][/color]
[b][color=black][font=宋体][size=3] 四、读儿歌[/size][/font][/color][/b]
[color=black][font=宋体][size=3] 1．指出红色的字母读一读。[/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=3] 2．看图自己试着读儿歌，读不准的音节标出来。[/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=3] 3．质疑：读学生提出读不准的音节，同学解疑。[/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=3] 4．请学生带领同学读儿歌。[/size][/font][/color]
[b][color=black][font=宋体][size=3] 五、读全文[/size][/font][/color][/b]
[size=3][font=宋体][color=black] 1[/color][color=black]．自己试着把全文读一读，教师巡视，个别辅导。[/color][/font][/size]
[size=3][font=宋体][color=black] 2[/color][color=black]．教师领读，学生随读。[/color][/font][/size]
[size=3][font=宋体][color=black] 3[/color][color=black]．指导学生按顺序读全文。[/color][/font][/size]
[b][color=black][font=宋体][size=3] 六、小结[/size][/font][/color][/b]
[size=3][font=宋体]
[color=black]通过这节课的学习，你们都学会什么了？你们学得真棒！[/color][/font][/size] 好教材:victory:: 感谢分享:hand:: :):: :hug::
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