汉语拼音12
[align=center][align=center][font=宋体][size=14pt]汉语拼音[/size][/font][size=14pt]12[/size][/align][/align][align=center][align=center][b][font=宋体][size=3]第一课时[/size][/font][/b][/align][/align][b][font=宋体][size=3]教学目的：[/size][/font][/b][size=3][font=宋体] 1．学会复韵母ie、üe，学会特殊韵母er及其四声，读准音，认清形，能在四线三格中正确书写。[/font][/size]
[size=3][font=宋体] 2．学会整体认读音节ye、yue。[/font][/size]
[b][font=宋体][size=3]教学重点：[/size][/font][/b]
[size=3][font=宋体] 1．学会复韵母ie、üe和特殊韵母er的音形，并能正确书写。[/font][/size]
[size=3][font=宋体] 2．正确区别韵母ie、üe和整体认读音节ye、yue的用法。[/font][/size]
[b][font=宋体][size=3]教学过程：[/size][/font][/b]
[b][font=宋体][size=3] 一、复习导入[/size][/font][/b]
[font=宋体][size=3] 1．出示i和yi、ü和yu。[/size][/font]
[size=3][font=宋体] （1）让学生读一读。
[/font][/size]
[font=宋体][size=3] （2）说说它们分别代表的是什么？[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 2．出示[/size][/font]
[font=宋体][size=3] [/size][/font][size=3][font=宋体] [/font][/size]
[font=宋体][size=3] （1）让学生读一读。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] （2）说说ü上两点省略规则[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 3．我们学习几个复韵母了？按顺序说一说。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 今天我们再学习2个复韵母和一个特殊韵母，谁有信心能学好！真棒！[/size][/font]
[size=3][font=宋体] 板书： 12 ie üe er[/font][/size]
[b][font=宋体][size=3] 二、利用插图学习复韵母ie、üe和er的音形及er的四声[/size][/font][/b]
[font=宋体][size=3] 1．学习ie、üe、er的音形[/size][/font]
[font=宋体][size=3] （1）出示3幅插图[/size][/font]
[align=center][align=center][font=宋体][size=3] [/size][/font][font=宋体][size=3] [/size][/font][/align][/align][font=宋体][size=3] 问：你们能不能利用这3幅插图自己学习ie、üe、er的音形呀？[/size][/font]
[font=宋体][size=3] （2）请同学说说自己的学习过程。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] （3）教师适当地纠正学生不正确的发音方法。纠正后教师范读，学生随读体会，指名读，开火车读。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] （4）教师讲解：er这个韵母不同于其它韵母，我们知道每一个韵母都可以和声母做朋友组成音节，可是，er是个小淘气，它和谁也不团结，只能自己独立成音节了。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 2．学习er的四声[/size][/font]
[size=3][font=宋体] （1）板书：ēr ér ěr èr[/font][/size]
[font=宋体][size=3] （2）自己试着读一读。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] （3）借助平时口语中的发音读准四声。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] （4）选择其中的声调进行组词，帮助巩固发音。[/size][/font]
[b][size=3][font=宋体] 三、指导书写ie、üe、er[/font][/size][/b]
[font=宋体][size=3] 1．说说ie、üe、er 3个复韵母的组成。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 2．它们在书写时应占什么格？[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 3．学生自己试着在四线三格中进行书写，教师巡视，纠正书写姿势、执笔方法。教师提醒学生两个字母要写紧凑。[/size][/font]
[align=center][align=center][font=宋体][size=3] [/size][/font][font=宋体][size=3] [/size][/font][/align][/align][font=宋体][size=3] 4．在实物投影上展示学生作业，说说哪儿写得好，哪写得不太好，全班进行评改。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 5．修改自己书写的字母，同桌同学互查是否书写正确规范。[/size][/font]
[b][size=3][font=宋体] 四、学习整体认读音节ye和yue[/font][/size][/b]
[font=宋体][size=3] 1．复习ie、üe的读音。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 2．师讲：ie和üe是声母，不能独立成音节，要想给汉字注音，怎么办呢？教师板书：ye、yue。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 3．比较韵母ie、üe与整体认读音节ye、yue在字形上有什么变化？[/size][/font]
[font=宋体][size=3] （韵母ie的左侧是i，整体认读ye的左边是y）[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 4．启发学生想一想，音节yue中的小点为什么没有了呢？引导学生复习两点省略规则。提醒学生小ü有礼貌，见了大y就摘帽。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 5．运用多种形式读准韵母ie、üe和整体认读ye、yue的音。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 附：板书设计：[/size][/font]
[align=center][align=center][/align][/align][align=center][align=center][b][font=宋体][size=3]第二课时[/size][/font][/b][/align][/align][b][font=宋体][size=3]教学目的：[/size][/font][/b]
[size=3][font=宋体]
学习声母与复韵母ie、üe组成的音节，巩固ü上两点省略的拼写规则，能熟练地拼读音节。[/font][/size]
[b][font=宋体][size=3]教学重点：[/size][/font][/b]
[size=3][font=宋体]
学习声母与复韵母ie、üe组成的音节。[/font][/size]
[b][font=宋体][size=3]教学过程：[/size][/font][/b]
[b][font=宋体][size=3] 一、复习上节课学习的内容。[/size][/font][/b]
[b][font=宋体][size=3] 二、运用比较的方法拼读n、l与üe，j、q、x与üe相拼的音节。[/size][/font][/b]
[font=宋体][size=3] 1．出示：[/size][/font]
[font=宋体][size=3] [/size][/font][size=3][font=宋体] [/font][/size]
[font=宋体][size=3] 2．对比两组音节，你发现了什么？[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 3．教师强调j、q、x与üe相拼时ü上两点省略规则。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 4．引导学生自己练习拼读。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 5．同桌同学互相读一读。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 6．指名读，开火车读，达到熟练拼读。[/size][/font]
[b][font=宋体][size=3] 三、看图拼读音节[/size][/font][/b]
[font=宋体][size=3] 1．出示P35页下面的图[/size][/font]
[align=center][align=center][/align][/align][font=宋体][size=3] 指导学生看图：老爷爷在干什么？院子里有些什么呢？[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 2．出示音节[/size][/font]
[align=center][align=center][/align][/align][font=宋体][size=3] 3．自己试着读一读。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 4．同桌小伙伴互读。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 5．指名读，如果读得不准，其他同学补充。[/size][/font]
[size=3][font=宋体]
在教学中要注意多给拼得慢的学生机会，使他们也能拼读熟练准确。[/font][/size]
[b][font=宋体][size=3] 四、学读儿歌。[/size][/font][/b]
[font=宋体][size=3] 1．出示儿歌[/size][/font]
[align=center][align=center][/align][/align][size=3][font=宋体] 2．读读本课学习的红色韵母ie、üe、er[/font][/size]
[font=宋体][size=3] 3．选出你会拼读的音节读一读。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 4．请认字多的学生读儿歌，其他同学边听边看图。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 5．学生领读，其他同学随读儿歌。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 6．自己试读。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 7．同桌互读，相互纠正。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 8．指名读，鼓励学生背下来。[/size][/font]
[b][font=宋体][size=3] 五、读全文[/size][/font][/b]
[font=宋体][size=3] 1．自己试着读一读。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 2．同桌同学，一人读一人听，相互正音。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 3．齐读。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 4．指名读。[/size][/font]
[b][font=宋体][size=3] 六、小结[/size][/font][/b]
[size=3][font=宋体]
今天我们与韵母ie、üe、er和整体认读音节ye、yue交上了好朋友。同学们拼得不错，写得也很认真，非常好！要继续努力呀！[/font][/size] 好教材:victory:: 感谢分享:hand:: :):: :hug::
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