汉语拼音13
[align=center][align=center][font=宋体][size=14pt]汉语拼音[/size][/font][size=14pt]13[/size][/align][/align][align=center][align=center][font=宋体][b][font=zypyyb][size=11.5pt]a[/size][/font][/b][b][size=11.5pt]n[/size][/b][b][size=11.5pt]、en、in、un、[/size][/b][b][font=zypyyb][size=11.5pt]{[/size][/font][/b][b][size=11.5pt]n[/size][/b][/font][/align][/align][align=center][align=center][b][font=宋体][size=3]第一课时[/size][/font][/b][/align][/align][size=3][font=宋体] [b]教学目的：[/b][/font][/size][font=宋体][size=3] 1．学会前鼻韵母[font=zypyyb]a[/font]n、en 2个复韵母，读准字音，认清形，能在四线三格中正确书写。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 2．学习声母与[font=zypyyb]a[/font]n、en组成的音节，准确拼读音节，读准三拼音节，复习ü上两点省写规则。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 3．学习整体认读音节yu[font=zypyyb]a[/font]n。[/size][/font]
[size=3][font=宋体] [b]教学重点：[/b][/font][/size]
[font=宋体][size=3] 1．学会韵母[font=zypyyb]a[/font]n、en 2个复韵母，读准音，认清形，能正确书写。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 2．学会声母与[font=zypyyb]a[/font]n、en组成的音节和整体认读音节。[/size][/font]
[size=3][font=宋体] [b]教学难点：[/b][/font][/size]
[font=宋体][size=3] 学会介母是ü的三拼音节，读准音节ju[font=zypyyb]a[/font]n、qu[font=zypyyb]a[/font]n、xu[font=zypyyb]a[/font]n。[/size][/font]
[size=3][font=宋体] [b]教学过程：[/b][/font][/size]
[size=3][font=宋体] [b]一、谈话导入[/b][/font][/size]
[font=宋体][size=3] 我们到目前为止学习了哪些复韵母？能按顺序说说吗？（[font=zypyyb]a[/font]i、ei、ui、[font=zypyyb]a[/font]o、ou、iu、ie、üe、er）。今天我们一起来学习第13课，再认识几个韵母朋友，请同学们打开书看看。这课书的内容比较多，有信心学好吗？下面我们先来学习前2个韵母及音节。[/size][/font]
[size=3][font=宋体] 板书：13 [font=zypyyb]a[/font]n en[/font][/size]
[size=3][font=宋体] [b]二、看图学习韵母[/b][b][font=zypyyb]a[/font]n、en[/b][/font][/size]
[size=3][font=宋体] 1．学习韵母[font=zypyyb]a[/font]n[/font][/size]
[font=宋体][size=3] （1）出示[font=zypyyb]a[/font]n图，问：图上画的是什么？[/size][/font]
[align=center][align=center][/align][/align][font=宋体][size=3] （2）自己试着发[font=zypyyb]a[/font]n（安）[/size][/font]
[font=宋体][size=3] （3）教师指导发音：把嘴张大，摆好[font=zypyyb]a[/font]的口形，让气流从前鼻腔里出来，也就是n的尾音。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] （4）学生练习读，体会前鼻韵母的发音方法。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] （5）同桌同学互读，纠正发音。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] （6）指名读，开火车读。[/size][/font]
[size=3][font=宋体] 2．学习韵母en[/font][/size]
[font=宋体][size=3] （1）出示en图，问：你们看这个人在干什么？[/size][/font]
[align=center][align=center][/align][/align][font=宋体][size=3] （2）借助“摁”的第四声交成第一声学生练习发en的音。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] （3）en是由哪两个字母组成的？（e和n）发音时，先发e，嘴半闭，舌尖抬起抵住上牙床快速读，鼻子出气，一口气读出en的音。[/size][/font]
[size=3][font=宋体] [b]三、书写韵母[/b][b][font=zypyyb]a[/font]n和en[/b][/font][/size]
[font=宋体][size=3] 1．观察[font=zypyyb]a[/font]n、en 2个韵母，说说占格位置。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 2．教师范写，强调两个字母要写紧凑。学生观察。[/size][/font][font=宋体][size=3]3．学生书写。教师巡视，个别辅导，同时纠正学生的写姿和执笔方法。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 4．在实物投影上展示学生书写情况，进行评改。[/size][/font]
[size=3][font=宋体] [b]四、学习声母与[/b][b][font=zypyyb]a[/font]n、en组成的音节[/b][/font][/size]
[font=宋体][size=3] 1．学习b p m f与en组成的音节[/size][/font]
[font=宋体][size=3] （1）出示[/size][/font]
[align=center][align=center][/align][/align][font=宋体][size=3] 让学生自己练习拼读。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] （2）同桌小伙伴互相读一读。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] （3）指名读。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 2．学习介母是ü的三拼音节。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] （1）出示[/size][/font]
[font=宋体][size=3] [/size][/font]
[font=宋体][size=3] 自己试着拼一拼[/size][/font]
[font=宋体][size=3] （2）同桌小伙伴互相拼。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] （3）指名拼，开火车拼。[/size][/font]
[size=3][font=宋体] [b]五、学习整体认读音节yu[/b][b][font=zypyyb]a[/font]n[/b][/font][/size]
[font=宋体][size=3] 1．出示yu[font=zypyyb]a[/font]n图，图上都画了什么呀？什么形状的？[/size][/font]
[align=center][align=center][/align][/align][font=宋体][size=3] 2．把“圆”的第二声变成第一声，让学生试试。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 3．指名读，教师示范纠正。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 4．师讲：yu[font=zypyyb]a[/font]n这个整体认读音节较长，可以用分解音节的方法帮助记忆它的形。yu[font=zypyyb]a[/font]n是由（yu）和（[font=zypyyb]a[/font]n）组成的。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 5．采取多种形式读，巩固读音。[/size][/font]
[size=3][font=宋体] [b]六、照着板书读读本节课学习的内容。[/b][/font][/size]
[font=宋体][size=3] 附：板书设计[/size][/font]
[align=center][align=center][font=宋体][size=3] [/size][/font][color=red][font=宋体][size=3] [/size][/font][/color][/align][/align][align=center][align=center][b][font=宋体][size=3]第二课时[/size][/font][/b][/align][/align][size=3][font=宋体] [b]教学目的：[/b][/font][/size]
[font=宋体][size=3] 1．学会前鼻韵母in、un、ün 3个复韵母，读准音，认清形，能在四线三格中正确书写。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 2．学会整体认读音节yin、yun。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 3．学习声母与in、un、ün组成的音节，准确地拼读音节。巩固ü上两点省略规则。[/size][/font]
[size=3][font=宋体] [b]教学重点：[/b][/font][/size]
[font=宋体][size=3] 1．学会3个复韵母，读准音，认清形式，正确书写。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 2．学会整体认读音节和声母与in、un、ün组成的音节。[/size][/font]
[size=3][font=宋体] [b]教学难点：[/b][/font][/size]
[font=宋体][size=3] 1．准确地区分un、ün。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 2．yun的右半部分是un还是ün学生易混。[/size][/font]
[size=3][font=宋体] [b]教学过程：[/b][/font][/size]
[size=3][font=宋体] [b]一、谈话导入[/b][/font][/size]
[size=3][font=宋体] 这节课我们一起来学习前鼻韵母in、un、ün。板书：in、un、ün[/font][/size]
[size=3][font=宋体] [b]二、看图学习in和yin[/b][/font][/size]
[size=3][font=宋体] 1．学习韵母in[/font][/size]
[font=宋体][size=3] （1）出示in图，图上画的是什么？[/size][/font]
[align=center][align=center][/align][/align][font=宋体][size=3] （2）学生借助树荫的“荫”学习in的音。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] （3）发in时，先发i，然后舌尖上抬，顶住上牙床前发鼻音n，快速连读，读出in的音。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] （4）教师范读，学生随读，指名读。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 2．学习整体认读音节yin。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] （1）师讲：韵母in不能独立成音节，要想给汉字注音，怎么办？（用大y来帮忙，就可以给汉字注音了。）[/size][/font]
[font=宋体][size=3] （2）出示yin，请同学读一读。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] （3）你能试着读读yin的四个声调吗？请同学找一找相应的汉字音。如：阴天的“阴”，银行的“银”，饮料的“饮”，脚印的“印”。[/size][/font]
[size=3][font=宋体] [b]三、看图学习un[/b][/font][/size]
[font=宋体][size=3] 1．出示un图，这是什么呀？[/size][/font]
[align=center][align=center][/align][/align][font=宋体][size=3] 2．自己试着读读。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 3．为了区别于ün的写法，教师可以开一句玩笑：“千万不要让蚊子咬疱哇！”使学生在会意的笑声中明白了un头上没有点。[/size][/font]
[size=3][font=宋体] [b]四、看图学习ün和整体认读音节yun[/b][/font][/size]
[font=宋体][size=3] 1．出示ün图，这幅图画的是什么？[/size][/font]
[align=center][align=center][/align][/align][font=宋体][size=3] 2．借“云”的音平读第一声就是ün的音。学生练习读。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 3．发音时，摆好ü的口形，然后发n音，就是ün的音。教师范读，学生练读，指名读。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 4．怎样区别un和ün呢！为了区别于un，我把ün头上的点叫做小雨点。可以编儿歌帮助记忆：反正门就是un，加上两点就是ün。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 5．学习整体认读音节yun，ün是韵母，不能给汉字注音，要想给汉字注音，怎么办呢？[/size][/font]
[font=宋体][size=3] （需要大y来帮忙，ü的两点要去掉）[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 6．为了让学生明白yun的右边是ün，教师可以创设下面的情境进行教学：带着ün头饰的小孩找不到妈妈了，急得大哭起来，这时走来一位带着大y头饰的阿姨走过来说：“小朋友怎么啦！为什么哭呀！”，小朋友哭着说：“我找不到妈妈了，”这时阿姨说：“擦去你的眼泪，阿姨带你找妈妈去。”通过表演使学生明白音节yun的右半部不是un而是ün。[/size][/font]
[size=3][font=宋体] [b]五、学习声母与in、un、ün组成的音节[/b][/font][/size]
[font=宋体][size=3] 1．出示3组音节：让学生自己试着拼一拼。[/size][/font]
[align=center][align=center][color=red][/color][/align][/align][font=宋体][size=3] 2．同桌互拼，相互纠正。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 3．教师提醒学生注意j、q、x与ün相拼时ü两点省写规则。[/size][/font]
[size=3][font=宋体] [b]六、书写in、un、ün 3个字母[/b][/font][/size]
[font=宋体][size=3] 1．书写3个字母对学生来讲并不难，让学生自己练习书写。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 2．教师巡视，个别辅导，注意纠正学生的写字姿势。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 3．展示学生作业，进行评改。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 附：板书设计[/size][/font]
[align=center][align=center][/align][/align][align=center][align=center][b][font=宋体][size=3]第三课时[/size][/font][/b][/align][/align][size=3][font=宋体] [b]教学目的：[/b][/font][/size]
[font=宋体][size=3] 1．能准确地看图拼读音节。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 2．学会读儿歌。[/size][/font]
[size=3][font=宋体] [b]教学重点：[/b][/font][/size]
[font=宋体][size=3] 能准确地拼读音节，读准[/size][size=14pt]li[/size][size=14pt]àn、qiān[/size][size=3]等音节。[/size][/font]
[size=3][font=宋体] [b]教学过程：[/b][/font][/size]
[size=3][font=宋体] [b]一、复习[/b][/font][/size]
[font=宋体][size=3] 照着板书的内容，复习巩固。[/size][/font]
[size=3][font=宋体] [b]二、看图拼读音节[/b][/font][/size]
[font=宋体][size=3] 1．把书中P40页下面的图放在实物投影上，让学生边看图边拼读音节。[/size][/font]
[align=center][align=center][/align][/align][font=宋体][size=3] 2．指导学生读好yu[font=zypyyb]a[/font]n、qi[font=zypyyb]a[/font]n、li[font=zypyyb]a[/font]n、ju等音节。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 3．同桌同学相互读。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 4．指名读。[/size][/font]
[size=3][font=宋体] [b]三、读儿歌[/b][/font][/size]
[font=宋体][size=3] 1．把儿歌中出现红色的字母读一读，巩固本课学习的韵母。[/size][/font]
[align=center][align=center][/align][/align][font=宋体][size=3] 2．借助汉语拼音自己试着读读小儿歌。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 3．请同学读，其他同学听。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 4．同桌互读。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 5．指名读。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] [b]四、通读全文[/b]（教师再次指导读书顺序）[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 教师领读，学生随读，自由读，同桌读，指名读，采取多种形式读，以达到巩固的目的。[/size][/font]
[font=宋体][size=3]
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http://b.aeu8.com/425.htm
http://b.aeu8.com/426.htm
http://b.aeu8.com/427.htm
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http://b.aeu8.com/431.htm
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http://b.aeu8.com/433.htm
http://b.aeu8.com/434.htm
http://b.aeu8.com/435.htm
http://b.aeu8.com/436.htm
http://b.aeu8.com/437.htm
http://b.aeu8.com/438.htm
http://b.aeu8.com/439.htm
http://b.aeu8.com/440.htm
http://b.aeu8.com/441.htm
http://b.aeu8.com/442.htm
http://b.aeu8.com/443.htm
http://b.aeu8.com/444.htm
http://b.aeu8.com/445.htm
http://b.aeu8.com/446.htm
http://b.aeu8.com/447.htm
http://b.aeu8.com/448.htm
http://b.aeu8.com/449.htm
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