汉语拼音14
[align=center][align=center][font=宋体][size=14pt]汉语拼音[/size][/font][size=14pt]14[/size][/align][/align][align=center][align=center][b][font=zypyyb][size=11.5pt][font=宋体]ang eng ing ong[/font][/size][/font][/b][/align][/align][align=center][align=center][b][font=宋体][size=3]第一课时[/size][/font][/b][/align][/align][size=3][font=宋体] [b]教学目的：[/b][/font][/size][font=宋体][size=3] 学会后鼻韵母[font=zypyyb]ang[/font]、[font=zypyyb]eng[/font]、[font=zypyyb]ing[/font]、[font=zypyyb]ong[/font]和整体认读音节yì[font=zypyyb]ng[/font]，读准音，认清形，并能正确地进行书写。[/size][/font]
[size=3][font=宋体] [b]教学重点：[/b][/font][/size]
[font=宋体][size=3] 学会韵母[font=zypyyb]ang[/font]、[font=zypyyb]eng[/font]、[font=zypyyb]ing[/font]、[font=zypyyb]ong[/font]的音形和整体认读yì[font=zypyyb]ng[/font]。[/size][/font]
[size=3][font=宋体] [b]教学难点：[/b][/font][/size]
[font=宋体][size=3] 读准后鼻韵母[font=zypyyb]ang[/font]、[font=zypyyb]eng[/font]、[font=zypyyb]ing[/font]、[font=zypyyb]ong[/font]的音，记清字母的形。[/size][/font]
[size=3][font=宋体] [b]教学过程：[/b][/font][/size]
[size=3][font=宋体] [b]一、谈话导入[/b][/font][/size]
[font=宋体][size=3] 上节课我们学习了5个前鼻韵母，还记得是哪5个吗？（[font=zypyyb]a[/font]n en in un ün）今天我们学习汉语拼音的最后一课，在这课中我们要学习4个后鼻韵母，在发音上有一定的难度，比比谁学得最好。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 板书： [b]14[/b]
[/size][b][font=zypyyb][size=11.5pt]ang eng ing ong[/size][/font][/b][/font]
[font=宋体][size=3] [b]二、学习[/b][/size][b][font=zypyyb][size=11.5pt]ang[/size][/font][/b][b][size=11.5pt]、[/size][/b][b][font=zypyyb][size=11.5pt]eng[/size][/font][/b][b][size=11.5pt]、[/size][/b][b][font=zypyyb][size=11.5pt]ing[/size][/font][/b][b][size=11.5pt]、[/size][/b][b][font=zypyyb][size=11.5pt]ong[/size][/font][size=3]的音形及整体认读音节y[/size][/b][b][font=zypyyb][size=11.5pt]ing[/size][/font][/b][/font]
[font=宋体][size=3] （一）学习韵母[font=zypyyb]ang[/font]的音形[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 1．出示书中第一幅图，问：这是什么？[/size][/font]
[align=center][align=center][/align][/align][font=宋体][size=3] 2．出示图下音节[/size][size=14pt]y[/size][size=14pt]á[/size][font=zypyyb][size=14pt]ng[/size][/font][size=3]。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 3．教师示范读[/size][size=14pt]y[/size][size=14pt]á[/size][font=zypyyb][size=14pt]ng[/size][/font][size=3]，学生随读。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 4．教师范读[font=zypyyb]ang[/font]，学生随读[font=zypyyb]ang[/font]。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 5．师讲发音方法：发[font=zypyyb]ang[/font]音时，先摆好[font=zypyyb]a[/font]的口形，发[font=zypyyb]a[/font]，紧接着舌头往后缩，舌根抵往软腭，气流从鼻腔中出来，声音响，气流强，手指按着鼻梁有些颤动。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 6．学生读中体会，指名读，齐读，开火车读等多种形式巩固字母的音。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 7．在学生读准[font=zypyyb]ang[/font]的基础上再读读yá[font=zypyyb]ng[/font]这个音节。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 8．请同学们观察[font=zypyyb]ang[/font]是由哪三个字母组成的？[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 出示卡片：[/size][/font]
[align=center][align=center][/align][/align][font=宋体][size=3] 三个字母依次出现：先出示[font=zypyyb]a[/font]，再出示n，[font=zypyyb]a[/font]和n组成的字母念什么？最后出示[font=zypyyb]g[/font]，合起来就是[font=zypyyb]ang[/font]。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 注：教师可以做一个由后面向前面翻动的纸片，让[font=zypyyb]a[/font]变为e、i、o，使复韵母随之变为[font=zypyyb]ang[/font]、[font=zypyyb]ing[/font]、[font=zypyyb]ong[/font]便于后面字母的学习。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] （二）学习韵母[font=zypyyb]eng[/font]的音形[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 1．出示第二幅图，说说图的内容。[/size][/font]
[align=center][align=center][/align][/align][font=宋体][size=3] 2．出示音节[/size][size=14pt]d[/size][size=14pt]ē[/size][font=zypyyb][size=14pt]ng[/size][/font][size=3]，教师范读，学生随读[/size][size=14pt]d[/size][size=14pt]ēn[/size][font=zypyyb][size=14pt]g[/size][/font][size=3]。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 3．教师在音节中提出[font=zypyyb]eng[/font]，进行范读，学生随读。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 4．师讲发音方法：以韵母e的口形开始，气流从鼻腔中流出。教师范读[font=zypyyb]eng[/font]，学生练习体会。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 5．请同学读[/size][size=14pt]d[/size][size=14pt]ēn[/size][font=zypyyb][size=14pt]g[/size][/font][size=3]来巩固[/size][size=14pt]en[/size][font=zypyyb][size=14pt]g[/size][/font][size=3]的发音。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 6．记忆[font=zypyyb]eng[/font]的形：[font=zypyyb]eng[/font]是由哪几个字母组成的？[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 学生边说教师边演示翻动卡片，使[font=zypyyb]ang[/font]变成[font=zypyyb]eng[/font]，只从后边向前翻动e纸片，[font=zypyyb]ng[/font]不用动，即成为[font=zypyyb]eng[/font]字母。使学生可以比较出字母的相同之处和不同之处。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] （三）学习韵母[font=zypyyb]ing[/font]的音形及整体认读音节音节yì[font=zypyyb]ng[/font]。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 1．出示书中第三幅图：[/size][/font]
[align=center][align=center][/align][/align][font=宋体][size=3] 2．出示图下整体认读音节y[font=zypyyb]ing[/font]，教师范读，请同学们说说和前2幅图下面的音节读法有什么不同？[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 3．告诉学生yī[font=zypyyb]ng[/font]是整体认读音节，不用拼，应整体记忆。学生练习读。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 4．教师范读[font=zypyyb]ing[/font]，学生随读。教师随时纠正不正确的读法。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 5．记忆[font=zypyyb]ing[/font]的形：怎么记住它的形呀？随着学生回答教师翻动纸片使[font=zypyyb]eng[/font]变成[font=zypyyb]ing[/font]。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 6．采取多种形式读，巩固字母的读音。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] （四）学习韵母[font=zypyyb]ong[/font]的音形[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 1．出示图，这是什么？[/size][/font]
[align=center][align=center][/align][/align][font=宋体][size=3] 2．出示图下音节[/size][size=14pt]zh[/size][size=14pt]ō[/size][font=zypyyb][size=14pt]ng[/size][/font][size=3]
教师范读，学生随读。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 3[/size][/font]教师提出[font=zypyyb]ong[/font]进行范读，学生随读，同桌互读。
[font=宋体][size=3] 4．记忆[font=zypyyb]ong[/font]的形：说说[font=zypyyb]ong[/font]与前边字母有什么不同？[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 教师翻动卡片使[font=zypyyb]ing[/font]变成[font=zypyyb]ong[/font]。[/size][/font]
[size=3][font=宋体] [b]三、书写韵母[/b][b][font=zypyyb]ang[/font]、[/b][b][font=zypyyb]eng[/font]、[/b][b][font=zypyyb]ing[/font]、[/b][b][font=zypyyb]ong[/font]。[/b][/font][/size]
[font=宋体][size=3] 1．自己试着练习抄写韵母。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 2．展示学生书写情况，说说哪儿写得好，哪写得还不够好。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 3．教师强调3个字母要靠拢，不要写成[font=zypyyb]a n g[/font]。[/size][/font]
[size=3][font=宋体] [b]四、小结[/b][/font][/size]
[font=宋体][size=3]
照着板书把本节课的内容读一读就可以了。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 附：板书设计[/size][/font]
[align=center][align=center][/align][/align][align=center][align=center][b][font=宋体][size=3]第二课时[/size][/font][/b][/align][/align][size=3][font=宋体] [b]教学目的：[/b][/font][/size]
[font=宋体][size=3] 1．准确地拼读声母和韵母[font=zypyyb]ang[/font]、[font=zypyyb]eng[/font]、[font=zypyyb]ing[/font]、[font=zypyyb]ong[/font]组成的音节。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 2．正确规范地书写shān yá[font=zypyyb]ng[/font]两个音节。[/size][/font]
[size=3][font=宋体] [b]教学重点：[/b][/font][/size]
[font=宋体][size=3] 1．拼读声母与韵母[font=zypyyb]ang[/font]、[font=zypyyb]eng[/font]、[font=zypyyb]ing[/font]、[font=zypyyb]ong[/font]组成的音节。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 2．书写shān yá[font=zypyyb]ng[/font]两个音节。[/size][/font]
[size=3][font=宋体] [b]教学难点：[/b][/font][/size]
[font=宋体][size=3] 1．本课的三拼音节。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 2．按格式书写音节。[/size][/font]
[size=3][font=宋体] [b]教学过程：[/b][/font][/size]
[size=3][font=宋体] [b]一、复习[/b][/font][/size]
[font=宋体][size=3] 1．复习4个后鼻韵母的读音。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 2．读4幅图下面的音节。[/size][/font]
[size=3][font=宋体] [b]二、学习声母与[/b][b][font=zypyyb]ang[/font]、[/b][b][font=zypyyb]eng[/font]、[/b][b][font=zypyyb]ing[/font]、[/b][b][font=zypyyb]ong[/font]组成的音节[/b][/font][/size]
[font=宋体][size=3] 1．板书出示音节：[/size][/font]
[align=center][align=center][/align][/align][font=宋体][size=3] 2．自己试着练习拼读，拼不准的音节问周围小伙伴。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 3．指名拼读练习，教师要照顾到学习有困难的学生。[/size][/font]
[size=3][font=宋体] [b]三、学习看图拼读三拼音节[/b][/font][/size]
[font=宋体][size=3] 1．出示四幅图和图下音节[/size][/font]
[align=center][align=center][font=宋体][size=3] [/size][/font][/align][/align][align=center][align=center][font=宋体][size=14pt]q [/size][size=14pt]— i — [/size][font=zypyyb][size=14pt]1ng[/size][/font]
[size=14pt]→ q[/size][font=zypyyb][size=14pt]i1ng[/size][/font][/font][/align][/align][align=center][align=center][/align][/align][align=center][align=center][font=宋体][size=14pt]ch [/size][size=14pt]— u — [/size][font=zypyyb][size=14pt]2ng[/size][/font]
[size=14pt]→ chu[/size][font=zypyyb][size=14pt]2ng[/size][/font][/font][/align][/align][align=center][align=center][/align][/align][align=center][align=center][font=宋体][b][size=14pt]x[/size][/b][size=3] [/size][size=14pt]— i — [/size][font=zypyyb][size=14pt]$ng[/size][/font]
[size=14pt]→ xi[/size][font=zypyyb][size=14pt]$ng[/size][/font][/font][/align][/align][align=center][align=center][/align][/align][align=center][align=center][font=宋体][b][size=14pt]x[/size][/b][size=3] [/size][size=14pt]— i — [/size][font=zypyyb][size=14pt]4ng[/size][/font]
[size=14pt]→ xi[/size][font=zypyyb][size=14pt]4ng[/size][/font][/font][/align][/align][font=宋体][size=3] 2．观察图画，四幅图分别画了什么？[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 3．对照下面的音节自己试着读一读。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 4．指名读，教师纠正，学生读错时教师要进行范读指导，可采取比较读音的方法进行区别：ch—án[font=zypyyb]g[/font]（“长”音）， ch—u—án[font=zypyyb]g[/font]（“床”音）。通过比较使学生知道有介母和无介母拼音的结果不一样。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 5．同桌同学互读，相互纠正，教师巡视，重点听听学习有困难学生的拼读。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 6．指名读，比比谁读得准确。[/size][/font]
[size=3][font=宋体] [b]四、抄写shān yán[/b][b][font=zypyyb]g[/font]的音节[/b][/font][/size]
[font=宋体][size=3] 1．让学生回忆第10课抄写音节的格式。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 2．学生说说shān yán[font=zypyyb]g[/font]音节怎样占格，教师范写。[/size][/font]
[align=center][align=center][/align][/align][font=宋体][size=3] 3．学生照着板书练习书写，教师巡视，个别辅导，纠正学生的写字姿势和执笔方法，凡是姿势正确的学生在本上盖一朵小红花以表鼓励。[/size][/font]
[size=3][font=宋体] [b]五、读儿歌[/b][/font][/size]
[font=宋体][size=3] 1．读读红色的复韵母，巩固本课韵母的读音。[/size][/font]
[align=center][align=center][/align][/align][font=宋体][size=3] 2．教师放手让学生自己借助拼音读儿歌，给学生充足的拼读时间，读不准的音节用小问号作上标记。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 3．质疑读不准的音节，请同学帮助解疑。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 4．在同学们帮助拼读音节后，再自己练习读。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 5．指名读。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 6．齐读儿歌。[/size][/font]
[size=3][font=宋体] [b]六、小结[/b][/font][/size]
[font=宋体][size=3] 从开学到现在所有的声母、韵母，整体认读音节我们学完了，老师希望你们能借助这些汉语拼音读一些注音的儿童读物，这样既巩固了汉语拼音，又帮助我们识字，同时促进同学们的听说读写能力。[/size][/font] 好教材:victory:: 感谢分享:hand:: :):: :hug::
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