5．小竹排在画中游
[align=center][align=center][font=宋体][size=3]第1课时[/size][/font][/align][/align][font=宋体][size=3] 教学目标：[/size][/font][font=宋体][size=3] 1．认识7个生字和9个认读字。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 2．正确地朗读课文、背诵课文。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 3．通过读课文，知道祖国的江南是“鱼米乡。”[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 教学重点：[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 1．通过读课文，知道祖国的江南是“鱼米乡”。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 2．正确地朗读课文、背诵课文。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 教学难点：[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 体会祖国江南风光的美，知道祖国江南是“鱼米乡。”[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 教学过程：[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 一、谈话导入：[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 今天我们学习第5课。板书课题：“小竹排在画中游”。齐读课题。你们知道小竹排什么样吗？请学生把自己查找的有关小竹排的图片让同学们看一看。再请同学看录相，教师做适当的讲解：这就是小竹排，有的地方称它为竹筏，是用竹子做成的，把好几根竹子并排捆起来，放在水里跟船一样，是江南水乡的交通工具，你们看小竹排在水里飘流的样子，坐在上面一定很好玩。小竹排在水里游，为什么说小竹排在画中游呢？我们一起去看看课文内容。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 二、初读课文，读通课文。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 1．借助汉语拼音读课文，注意把每个字音读准确。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 2．再读课文，边读边画出生字和会认的字，把画出的生字和会认的字多读几遍。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 3．同桌同学互读课文，相互纠正读音。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 4．指名读课文。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 5．抽读生字和会认字的卡片。（带拼音的卡片）。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 三、朗读课文[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 1．自己轻声读全文，标出一共有几句话。（3句）[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 2．学习第一句：[/size][/font]
[font=宋体][size=3] （1）指名读。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] （2）出示书中插图：提问：什么是顺水流？让学生到图前指一指。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] （3）如果你坐在小竹排上，小竹排顺水往前行，鱼儿在水中游来游去，鸟儿在枝头歌唱，你会是什么心情？即这句话应该怎样读呢？[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 板书：鸟唱鱼游[/size][/font]
[font=宋体][size=3] （4）自己试着读一读。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] （5）同桌同学互相读，互相评议。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] （6）指名读，读后评议。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] （7）学生如果读得不到位，教师可范读。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 3．学习第2句：[/size][/font]
[font=宋体][size=3] （1）师：小竹排继续地前行，你又看到了什么？[/size][/font]
[font=宋体][size=3] （2）指名读第2句。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] （3）提问：看图：两岸指的是哪儿呀！到图上指一指。从哪儿看出树木密呀？板书：树木密[/size][/font]
[font=宋体][size=3] （4）教师指图：这是什么？（禾苗）“禾苗”指的是什么？禾苗长得怎么样？书中怎么说？板书：禾苗绿[/size][/font]
[font=宋体][size=3] （5）指名读第2句。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] （6）树木这么茂盛，禾苗长得这么好！你们的心情怎样？想想应该怎样读，自己试一试。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] （[/size][/font] 7）指名读，教师指导读。[font=宋体][size=3] （8）再指名读。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] （9）把一二句连起来读一读，练习背诵。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 4．学习第3句：[/size][/font]
[font=宋体][size=3] （1）教师提问：你们知道这么美的地方是哪儿吗？[/size][/font]
[font=宋体][size=3] （2）自己出声读读第3句。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] （3）教师让学生质疑不明的地方？学生质疑：为什么说江南鱼米乡？板书：鱼米乡。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] （4）请知道的学生给大家讲一讲。教师可作补充：江南是我国的南方，那里的水很多，气候温暖，所以江南的鱼虾很多，大米又多又好，因此人们就把江南称为鱼米乡。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] （5）看江南有关的录相。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] （6）提问：为什么说小竹排在画中游？组织学生讨论。板书：画中游。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 5．请学生读全文，读出江南的美丽和对江南的热爱之情。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 四、背诵课文。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 1．自己练习背诵。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 2．同桌互背。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 3．指名背诵。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 五、拓展训练：结合课后第3题，发挥学生的想象，把“鸟儿唱，鱼儿游”画一画。画后展览。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 板书：[/size][/font]
[align=center][align=center][/align][/align][align=center][align=center][font=宋体][size=3]第2课时[/size][/font][/align][/align][font=宋体][size=3] 教学目标：[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 学会7个生字，认识2种笔画和1个偏旁，并能正确书写。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 教学重点：[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 学会7个生字，并能正确书写。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 教学难点：[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 正确书写“鱼、鸟”。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 教学过程：[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 一、复习：[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 1．朗读课文[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 2．背诵课文[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 二、学习生字：[/size][/font]
[font=宋体][size=3] （一）读准生字的音。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 1．自己借助拼音读读生字。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 2．同桌同学互读，比比谁读得又快又准确？[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 3．抽读没有拼音的生字卡片。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 4．做猜字游戏，巩固生字的音。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] （二）分析字形结构，了解意思。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 1．认识新偏旁“[/size][/font][color=red][font=宋体][size=3] [/size][/font][/color][font=宋体][size=3]”（角字头），新笔画“[/size][/font][color=red][font=宋体][size=3] [/size][/font][/color][font=宋体][size=3]”（竖折折钩）、“ [/size][/font][font=宋体][size=3]”（撇折）[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 2．打开生字卡片，自己学习字形结构。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 3．分小组学习，比比谁记忆字形的方法最好？组的词最多。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 4．小组汇报，每个学生都有任务。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 儿：ér 用数笔画方法记：撇、竖弯钩。组词：儿童、儿歌、儿子[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 乡：xiāng 3笔写成，撇折、撇折、撇。组词：乡村、乡下，鱼米乡[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 木：mù 猜字谜：十八（打一字）。组词：木头、树木[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 禾：hé 用“木”字加一撇，就是禾。还可打猜字谜：十八撇。组词：禾苗[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 米：mi用“点、撇”加上今天学的“木”字合起来就是“米”字。组词：大米、米饭、米花[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 在学生讲完“木、禾、米”的记读后，教师做一个复合片进行比较记忆，帮助学生掌握“木、禾、米”的形。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 鱼：yú 形象记忆法。鱼字的字形结构有些像小鱼。“[/size][/font][color=red][font=宋体][size=3] [/size][/font][/color][font=宋体][size=3]”像鱼头，“田”像鱼身子，“一”像鱼尾。组词：鱼头、金鱼、黄花鱼。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 鸟：niǎo 形象记忆法。“鸟”字很像鸟的样子。“ [/size][/font][font=宋体][size=3]”像鸟头，“[/size][/font][color=red][font=宋体][size=3] [/size][/font][/color][font=宋体][size=3]”像鸟身子，“一”像鸟的爪子。组词：小鸟、鸟叫。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 三、指导书写：[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 1．说说每个字的笔顺，然后把书中每个字红色的笔画描一遍。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 2．书空易错笔顺的字：米、鱼、鸟。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 3．仔细观察每个生字的重点笔画的位置，试着把每个生字独立写一遍，写后与范字比较看看哪一笔写得不好，试着修改！[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 4．教师重点指导“鸟、鱼”字。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] （1）出示带田格的“鸟”字。[/size][/font]
[font=宋体][size=3]
①学生观察重点笔画位置。[/size][/font]
[font=宋体][size=3]
②教师范写：第一笔“撇”，起笔在上半格里中线上中间位置写撇，“撇”写得小一点。第二笔“横折钩”的起笔在“撇尖”偏左边一点，注意“横”不要写得太长，第三笔“点”写在竖中线上，注意“鸟”字要写得小一点。第四笔“竖折折钩”，“竖”收笔在横中线上，“折”在横中线上，写得要宽一些。最后一笔“横”要比上边的笔画出来一点。[/size][/font]
[font=宋体][size=3]
③学生练习书写“鸟”字[/size][/font]
[font=宋体][size=3]
④展示评改！[/size][/font]
[font=宋体][size=3] （2）教师出示“鱼”字[/size][/font]
[font=宋体][size=3]
①学生观察重点笔画位置。[/size][/font]
[font=宋体][size=3]
②教师范写：“鱼”字[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 第一笔“撇”在上半格竖中线中间位置起笔写。比“鸟”字的“撇”稍长一点。第二笔“横撇”撇尖写到竖中线上。中间的“田”字写在田格正中间。最后一笔是横，稍长一些。[/size][/font]
[font=宋体][size=3]
③学生练习书写“鱼”字[/size][/font]
[font=宋体][size=3]
④展示评议！[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 5．学生把其他5个生字在书上每字写一遍，个别有困难的学生，教师个别辅导。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 6．展示评改。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 7．教师提醒学生“乡”字的两个“撇折”要对齐写。“木、禾、米”3个字的“撇、捺”笔画要写对称。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 四、巩固练习。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 1．在生字本上完成每字3遍的作业。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 2．抄写词语：儿子
乡下
禾木
大米
小鱼
小鸟[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 3．背诵课文。[/size][/font] 感谢分享精彩教案！ 好教材:victory:: 感谢分享:hand:: :):: :hug::
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