16、小猫种鱼
[font=宋体][size=3] 教学目标：[/size][/font][font=宋体][size=3] 1．学会7个生字和认识2个偏旁。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 2．会认7个字。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 3．初读课文理解课文内容[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 教学重点：[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 1．学会7个生字和认识2个偏旁。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 2．初读课文理解课文内容。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 教学难点：[/size][/font]
[font=宋体][size=3] “农”的书写教师重点指导。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 教学过程：[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 一、导言激趣[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 教师出示小猫种鱼的插图，让学生观察，提问：谁在什么地方干什么？学生回答后教师板书：小猫种鱼。学生齐读课题。看了课题后你想知道什么？学生回答：小猫为什么要种鱼？小猫最后收到了鱼了吗？我们就带着这个问题学习课文内容。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 二、学习生字和要求认识的字。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 1．借助汉语拼音读课文，边读边在课文中标画出生字和会认字。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 2．借助汉语拼音把生字和会认字多读几遍。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 3．同桌同学互读生字和会认字。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 4．抽读带拼音的生字和会认字的卡片，巩固字的读音。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 三、初读课文，了解课文内容。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 1．自己轻声读课文，要求读正确、通顺、边读边标出自然段。（3段）[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 2．同桌同学互相读一遍。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 3．教师范读，听老师是怎么读的，一会儿请同学读，看谁比老师读得好！[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 4．指名读，大家评议。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 四、学习生字的音形义。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 1．学生自学生字，分析字形，理解字义。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 2．小组同学互相说一说，比比谁识记字形最巧妙？一会儿请同学们给大家讲一讲？[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 3．请小老师讲：[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 种：左右结构的字，用熟字加偏旁的方法记，“中”字左边加上“禾”字旁就是种。出示课件：先出示：禾中 再出示：种。组词：种田、种花。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 秋：“秋”字和“种”用比较的方法来记。把“种”字右边的“中”换成“火”就是“秋”字。组词：秋天、秋风。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 农：独体字。用数笔画的方法记忆字形。笔顺是 [/size][/font][font=宋体][size=3]。学生书空组词：农民、农物。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 民：独体字。也是用粉笔画的方法来记，笔顺是 [/size][/font][font=宋体][size=3]。学生一起书空笔顺。组词：人民、农民、民主。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 玉：独体字。用“王”字加一点记忆字形。笔顺是一 二 干 玉，注意最后一笔是点。组词：玉米。玉石。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 地：合体字，左右结构，出示课件：先出示“土”“也”再出示“地”用学过的熟字“也”加上“提土旁”就是地。组词：土地、地里。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 他：左右结构的字。和“地”用比较的方法记忆。把“地”字的“提土旁”换成单人旁就是“他”字。组词：他的，他们。“地和他”字。为什么“地”是提土旁？“他”是单人旁？让学生说一说。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 4．抽读生字词卡片。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 5．学生独立观察每个生字的每一笔在田格中的位置。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 6．在观察的基础上描红，边描边记住重点笔画的位置。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 7．在描红的基础上你想提醒大家在书写时应注意什么？[/size][/font]
[font=宋体][size=3] “种”：是左右结构的字，要写成左窄右宽，“禾字旁”的最后一笔是点不是捺。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] “农”字注意字的笔顺是 [/size][/font][font=宋体][size=3]，书写时要写得舒展一些。注意第四笔的“竖折”和第五笔“捺”的起笔位置不能挨上。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] “民”字注意最后一笔是斜钩，写得稍长一些，经左边稍长出来一些。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 8．在学生提示的基础上，把每个生字在书中田格上独立写一遍。写后同桌互查纠正。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 9．同学再把每个字独立书写一遍。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 10．全班评议修改！[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 11．教师对比较难写的字进行重点指导。如“农”字教师示范板书。学生再练习写“农”字。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 12．巩固练习：学生在生字本上写生字，每字写3遍。[/size][/font]
[size=3][font=宋体] 附：板书设计
[/font][/size]
[align=center][align=center][size=3][font=宋体]16 小猫种鱼[/font][/size][/align][/align][align=center][align=center][font=宋体][size=3] [/size][/font][/align][/align][align=center][align=center][color=black][font=宋体][size=3]第二课时[/size][/font][/color][/align][/align][size=3][font=宋体] [color=black]教学目标[/color][/font][/size]
[size=3][font=宋体] [color=black]1[/color][color=black]．理解课文内容，通过朗读课文知道种玉米收玉米，种花生收花生，懂得小猫种鱼收不到鱼的道理。[/color][/font][/size]
[size=3][font=宋体] [color=black]2[/color][color=black]．正确、流利地朗读课文。背诵课文。[/color][/font][/size]
[size=3][font=宋体] [color=black]教学重点[/color][/font][/size]
[size=3][font=宋体] [color=black]1[/color][color=black]．理解课文内容，通过朗读课文知道种玉米能收玉米，种花生能收花生，懂得小猫种鱼收不到鱼的道理。[/color][/font][/size]
[size=3][font=宋体] [color=black]2[/color][color=black]．正确、流利地朗读课文。背诵课文。[/color][/font][/size]
[size=3][font=宋体] [color=black]教学难点[/color][/font][/size]
[size=3][font=宋体] [color=black]1[/color][color=black]．懂得小猫种鱼收不到鱼的道理。[/color][/font][/size]
[size=3][font=宋体] [color=black]2[/color][color=black]．明白向别人学习需要动脑筋。[/color][/font][/size]
[size=3][font=宋体] [color=black]教学过程[/color][/font][/size]
[size=3][font=宋体] [color=black]一、复习检查[/color][/font][/size]
[size=3][font=宋体] [color=black]抽读生字和词语卡片，巩固字音字形。[/color][/font][/size]
[size=3][font=宋体] [color=black]二、谈话导入：[/color][/font][/size]
[size=3][font=宋体] [color=black]我们上节课学习了小猫种鱼的生字和词语，我们初步地了解课文内容，这节课我们继续学习课文内容，仔细观察插图，能用简单的话表达图的内容，同时还要明白课文中所讲的道理。[/color][/font][/size]
[size=3][font=宋体] [color=black]三、朗读课文，理清课文层次。[/color][/font][/size]
[size=3][font=宋体] [color=black]1[/color][color=black]．自己小声读课文，边读边标出自然段的序号。[/color][/font][/size]
[size=3][font=宋体] [color=black]2[/color][color=black]．指名读课文，要求读正确、通顺。[/color][/font][/size]
[size=3][font=宋体] [color=black]3[/color][color=black]．全文共有几幅图，（5幅）边看图边读课文，想想哪幅图和哪个自然段有联系。[/color][/font][/size]
[size=3][font=宋体] [color=black]（1）第一自然段是描写第一、二幅图的。[/color][/font][/size]
[font=宋体][color=black]（2）第二自然段是描写第三、四幅图的。[/color][/font][size=3][font=宋体] [color=black]（3）第三自然段是描写第五幅图的。[/color][/font][/size]
[size=3][font=宋体] [color=black]4[/color][color=black]．学生轻声读课文，想想：你从每段课文中明白了什么？指名说一说。[/color][/font][/size]
[size=3][font=宋体] [color=black]四、朗读课文，进一步理解课文。[/color][/font][/size]
[size=3][font=宋体] [color=black]（一）学习第一自然段，教给学生学习方法。[/color][/font][/size]
[size=3][font=宋体] [color=black]1[/color][color=black]．出示图1图2，说说每幅图画的是谁在干什么？再把两幅图的意思连起来说一说。[/color][/font][/size]
[size=3][font=宋体] [color=black]2[/color][color=black]．用“一”画出第一幅图对应的句子，用“～”画出第二幅图对应的句子。[/color][/font][/size]
[font=宋体][size=3] [color=black]3[/color][color=black]．读读画出的句子，并思考：谁把什么种在地里，到了秋天，怎么样？农民伯伯种的是什么样的玉米？教师出示实物：玉米粒，即种子。到了秋天农民伯伯收获的又是什么呢？（教师出示实物：玉米棒子。板书：种玉米[/color] [/size][/font][color=black][font=宋体][size=3]很多玉米[/size][/font][/color]
[size=3][font=宋体] [color=black]4[/color][color=black]．看第二幅图，农民伯伯收了多少玉米呢？书中用了一个词，是什么词？（很多）①如果是你，看到收获了这么多的玉米。心里怎么样？（高兴）用高兴的语气读一读。②教师抓住“很多”进行朗读指导。学生练习读，指名读。③练习背诵。先利用图文对照的方法自己练习背诵，然后同桌互背最后指名背和齐背。[/color][/font][/size]
[size=3][font=宋体] [color=black]5[/color][color=black]．总结学习方法。[/color][/font][/size]
[size=3][font=宋体] [color=black]板书：看图[/color][/font][/size]
[size=3][font=宋体] [color=black]画句子 [/color][/font][/size]
[font=宋体][size=3] 读文
思考？[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 朗读，背诵[/size][/font]
[font=宋体][size=3] （二）在此基础上小组合作学习第二段，熟悉学法。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 1．自己自学课文二段。[/size][/font]
[size=3][font=宋体] [color=black]2[/color][color=black]．学生自学后小组进行讨论。[/color][/font][/size]
[size=3][font=宋体] [color=black]3[/color][color=black]．指名汇报学习收获。[/color][/font][/size]
[font=宋体][size=3] [color=black]教师板书：种花生[/color] [/size][/font][color=black][font=宋体][size=3]很多花生[/size][/font][/color]
[size=3][font=宋体] [color=black]4[/color][color=black]．朗读本段，读出阿姨收到很多花生的喜悦心情。[/color][/font][/size]
[size=3][font=宋体] [color=black]5[/color][color=black]．背诵第二段。[/color][/font][/size]
[size=3][font=宋体] [color=black]与第一段比较着背，只是把“玉米”换成“花生”就可以了。[/color][/font][/size]
[size=3][font=宋体] [color=black]（三）扩展练习，培养创造性思维能力。[/color][/font][/size]
[size=3][font=宋体] [color=black]1[/color][color=black]．学生把前两段进行背诵。[/color][/font][/size]
[size=3][font=宋体] [color=black]2[/color][color=black]．让学生按照句式，结合生活实际说说农民伯伯或阿姨还能把什么种在地里，到了秋天，收到很多什么？[/color][/font][/size]
[size=3][font=宋体] [color=black]出示课件；农民把[u]
[/u]种在地里，到了秋天，收了很多[u]
[/u]。[/color][/font][/size]
[size=3][font=宋体] [color=black]3[/color][color=black]．想一想：农民在什么时间种？到了什么时间能收到。农民为什么能收到很多玉米、花生……呢？[/color][/font][/size]
[size=3][font=宋体] [color=black]（因为玉米和花生是种子繁殖的，是种在地里的，经过农民伯伯的辛勤劳动就会收到很多的玉米和花生。……）[/color][/font][/size]
[size=3][font=宋体] [color=black]教师过渡语：有一只可爱的小花猫看见农民伯伯和农民阿姨，把玉米和花生种在地里，收到了很多玉米和花生，于是它把小鱼种在地里，它想收到很多很多小鱼，它收到很多鱼了吗？[/color][/font][/size]
[size=3][font=宋体] [color=black]我们一起学习第三自然段。[/color][/font][/size]
[size=3][font=宋体] [color=black]（四）学习第三自然段。[/color][/font][/size]
[size=3][font=宋体] [color=black]1[/color][color=black]．自己小声读这段，标出有几句话？[/color][/font][/size]
[size=3][font=宋体] [color=black]2[/color][color=black]．指名读，说说你读懂了什么？[/color][/font][/size]
[font=宋体][size=3] [color=black]板书：[/color] [/size][/font]
[font=宋体][size=3] 3．小组讨论。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 4．提问：小猫看见了，它看见什么了？说给大家听。小猫为什么要种鱼？从图的什么地方可以看出他觉得一定收到小鱼？小猫到底能不能收到很多小鱼？[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 为什么？小猫错在哪里？
板书：没收到。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 5．指导朗读。从“一定”一词，小猫想自己肯定能收到很多小鱼，要读出很自信、很肯定的语气。自己练习读；同桌互读，相互评议；指名读。练习背诵。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 6．利用表演形式进行创造性思维的训练。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 请一名学生带上小猫的头饰当小猫。请一名同学给他讲为什么种鱼收不到鱼的道理。小猫听了很难过，向同学承认了错误，并请求同学们帮助他想想能收到很多小鱼的办法。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 五、全课小结[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 学习了这篇课文你有什么收获？[/size][/font]
[size=3][font=宋体] 附：板书设计
[/font][/size]
[align=center][align=center][size=3][font=宋体]16 小猫种鱼[/font][/size][/align][/align][font=宋体][size=3] 看图[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 学法
画句子[/size][/font][font=宋体][size=3] [/size][/font][font=宋体][size=3] [/size][/font][font=宋体][size=3]种玉米收玉米[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 读文
思考
种花生收花生[/size][/font]
[size=3][font=宋体] [color=black]朗读背诵
种小鱼想收小鱼[/color][/font][/size]
[size=3][font=宋体]
[color=black]（没收到）[/color][/font][/size] 好教材:victory:: 感谢分享:hand:: :):: :hug::
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