19、小兔运南瓜
[font=宋体][size=3]教学目标：[/size][/font][font=宋体][size=3] 1．学习按顺序观察几幅连续的图画，培养观察能力。[/size][/font][font=宋体][size=3] 2．在互相试说和讨论中培养口语交际能力。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 3．能用普通话讲小兔运南瓜的故事。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 4．讲故事时态度大方，声音响亮。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 教学重点：[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 1．会按顺序观察几幅连续的图画，培养观察能力。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 2．能用普通话讲小兔运南瓜的故事。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 3．讲故事时态度大方，声音响亮。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 教学难点：[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 1.看懂每幅图的图意，把几幅图的内容联系起来。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 2.学习小兔善于动脑筋，勤于思考问题的好品质。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 教学过程：[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 一、谈话导入，板书课题。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 同学们，你们喜欢听故事吗？今天我们上一节练习讲故事的课，故事的名字就是“小兔运南瓜”。教师板书。小兔运的是什么样的南瓜？用什么好办法运的呢？我们看图后讲给大家听。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 二、观察3幅图，初步了解故事内容。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 1．电脑出示3幅图。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 2．学生自己观察这3幅图，想想：这三幅图告诉我们一件什么事？[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 3．同桌同学互相说一说。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 4．指名说一说。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 三、分图观察，说说每幅图的内容。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 1．电脑出示第一幅图：[/size][/font]
[font=宋体][size=3] （1）自己观察第一幅图：[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 思考：小兔看见了什么？（南瓜）[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 心里想了什么？两个大问号什么意思？[/size][/font]
[font=宋体][size=3] （2）同桌互相说一说这幅图的图意。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] （3）指名说一说，其他同学认真听，可做补充。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] ①小兔看见了什么？看到了什么样的南瓜？板书：大南瓜[/size][/font]
[font=宋体][size=3] ②如果把大南瓜和小兔子进行比较，你知道了什么？（兔子小、南瓜大，小兔运南瓜的确不容易。）[/size][/font]
[font=宋体][size=3] ③如果你是这只小兔子，你会怎么想？板书怎么运走。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] ④说图意。小兔会用什么样的办法运回家呢？启发学生想象。（小兔子看见……心里怎么？……想了什么？）[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 2．电脑出示第二幅图。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] （1）自己观察这幅图，小兔想出办法了吗？[/size][/font]
[font=宋体][size=3] （2）指名说一说，小兔想出办法了吗？想出了什么办法？[/size][/font]
[font=宋体][size=3] （3）它是怎样想出办法的？组织学生讨论。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 引导学生对比观察自行车和南瓜有什么关系。板书：看见
受启发[/size][/font]
[font=宋体][size=3] （4）指名说一说讨论后的结果。其他同学认真听，敢于发表不同的见解。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] （5）教师展示实物南瓜，让学生看形状。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] （6）你认为小兔是一只什么样的小兔？[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 3．把两幅图的内容连起来说一说。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] （1）先自己练习说。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] （2）同桌互相说。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] （3）指名说给大家听。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 4．电脑出示第三幅图。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] （1）你能看懂这幅图吗？请同学说一说。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] （2）兔妈妈什么表情？板书：妈妈奇怪 小兔子神态什么样？启发学生想象妈妈会说些什么？兔子会说些什么？[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 5．把三幅图的内容联系起来，讲小兔运南瓜的故事？[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 四、整体观察，讲故事。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 1．电脑出示三幅图，自己看图练习讲故事。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 2．小组内每人讲一遍，注意讲故事态度要大方，声音响亮，每组选一名最佳选手参加班内比赛。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 3．开展故事大赛，评选最佳讲故事员。被评为最佳讲故事员的组同时被评为优秀讲故事小组。[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 五、你认为小兔想的办法怎样？你懂得了什么？[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 板书：[/size][/font]
[align=center][align=center][font=宋体][size=3]小兔运南瓜[/size][/font][/align][/align][font=宋体][size=3] 大南瓜，怎么运走？[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 看见，受启发
想[/size][/font]
[font=宋体][size=3] 妈妈奇怪[/size][/font] 好教材:victory:: 感谢分享:hand:: :):: :hug::
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