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[小学教案]“比的基本性质”教学设计
   比的基本性质 教学设计 教学内容 教科书第50、51页的内容,做一做,练习十一第4-6题 教学目标 1.使学生联系商不变和分数的基本性质,进行知识类比迁移,理解比的基本性质。 2.使学生在理解比的基础性质上,尝试化简比,并掌握化简的方法。 3.培养学生利用旧知自主探... [查看原文]
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