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《最大的“书”》教学设计之一
教材分析: 这是义务教育课程标准实验教科书(人教版)二年级下册第十九课。本课以地质勘探队员叔叔和川川的对话为主线，向小读者们展示了岩石这本"书"的无穷魅力。通.
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《最大的“书”》教学设计之二
教材简说 本文以人物的对话为主要叙说方式，因此，建议把朗读的重点放在指导学生读好人物的对话上。关于本课涉及的自然科学知识，不必作过细的讲解，只要引发学生对.
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《语文园地五》教学设计之一
第一课时 一、我的发现 1.让三个同学扮演句号、感叹号、问号，介绍三种标点符号的形状特点，再各说一句话，表示自己扮演的标点应表达的语气。 感叹.
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《画家和牧童》教学设计之一
课前透视： 这篇课文讲述的是唐代一个牧童指出著名画家戴嵩画中的错误，戴嵩虚心接受的事。身为著名画家，戴嵩地位可谓十分尊崇。在不绝于耳的赞美声中，面对一个牧.
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《玩具柜台前的孩子》教学设计之一
课题：24、玩具柜台前的孩子 授课时间：2003年4月20日 教学目标：1、会认11个字。 2、默读课文，学习关爱父母、关爱他人的好品质。 教学.
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《语文园地六》教学设计之一
课题：语文园地六 授课时间：2004.4、26 教学目标： 1、乐于探究，能发现词语的结构规律。 2、能独立识字，区分形近字，能正确、流利、有感情地.
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《玲玲的画》教学设计之一
学习目标： 1、认识“玲、祥”等8个生字，会写“叭、玲”等9个字以及“楼梯”和“脑筋”两个词语。 2、正确、流利、有感情的朗读课文。感悟积累对自己有启.
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《蜜蜂引路》教学设计之一
教学要求： 1．使学生懂得遇到疑难问题，只要细心观察，认真思考，是不难找到解决问题的办法的。 2．初步掌握一种学懂段的办法：理解每一句话的意思，并能.
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《寓言两则》教学设计之一
教材简说 “拔苗助长”、“守株待兔”都是古人做的蠢事，但这样的事今天仍然存在。违反规律，急于求成，这在我们的家庭教育中不是普遍存在着吗？不努力做事，心存侥.
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语文园地八
我的发现 这一部分有三句话，这三句话虽然句式不同，但表达的意思是一样的。编排意图是让学生通过读句子，发现相同的意思，可以用不同的句式表达。教学时，可设计以.
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《语文园地七》教学设计
我的发现 这一部分是让学生发现汉字的一字多义的特点。教学时，可结合查字典选择字义，复习巩固查字典的方法。可安排以下教学环节。 1.让学生读一读三句话，.
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《揠苗助长》教学设计
一、导入 1、今天，我们要学讲一则寓言故事，我们不仅要学会，还要会讲。什么是寓言呢？ 2、（出示投影）注意寓言的“寓”（大屏幕演示“寓”字的写法） .
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《守株待兔》教学设计
目标预设： 1、学会本课六个生字，初步掌握归类识字的方法。 2、正确、流利地朗读课文，在研读中明白寓意：不劳动不会有收获，不能靠碰运气过日子。 .
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《阿德的梦》教学设计
学习目标： 1、会认12个字。 2、默读课文，知道课文大意。 3、有科学幻想意识。 学习重难点： 通过品读课文，引导学生从阿德的梦中，.
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《精彩的马戏》教学设计
教学要求 1、学会本课11个生字。认识6个字。 2、引导学生感受马戏的精彩，同时了解这些精彩的马戏是马戏团的叔叔阿姨辛勤训练的结果。 3、正确、流.
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《画鸡蛋》教学设计
教学目标： 1．认知：识字15个，写字7个。 2．情感态度价值观：学会有感情地朗读课文，在读中感悟做任何事情都要认真，认识到学习任何本领首先要打好基础.
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小学语文二年级全册教案
1. 找春天 教学目标： 1． 会认9个生字，会写9个字。 2． 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。 3． 热.
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秒的认识教案
秒的认识 时 间：2007年10月11日 教学内容：三年级数学上册第59-61页内容。 教学目的：1、认识时间单位秒，知道1分 = 60秒 2、感受时间单位“.
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《乘法分配律的应用》教案
乘法分配律的应用 教学目标： 1．通过练习，巩固对乘法分配律的理解，能较熟练地应用定律进行简算。 2．提.
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二年级数学上册复习系列设计
一、基本功训练 1、背诵7-9的乘法口诀。 2、口答：加减和乘法 二、引言 这节课开始本期的期未复习。 计算是数学在日常生活中应用得最广泛的，比如买东西，你要付多.