在城区亲子园的活动中，90％甚至100％的全是母亲、祖辈和保姆在带孩子参与。由于母亲、祖辈和保姆都不具备男性的力量和品质，使得孩子们变得胆小，摔一下就没完没了地哭。就是让孩子在一个
于是，我们首先设置了父亲聊天室，希望通过倾听父亲们对育儿的感受，帮助教师掌握大量的事实依据．从而制定有效的教育策略。
讨论题目一：您是怎样以身作则地去影响孩子的?您给了孩子哪些母亲欠缺的具有男性品质的教育?
讨论题目二：当你情绪不好时，孩子又找你玩，你是如何处理的?你认为自我的控制能力对孩子有无影响和怎样影响?
根据聊天室的交流，我们感觉到父亲参与育儿的重要性，同时也看到父亲育儿缺失或不足的现象日益严重。父亲即便是来了也只是在旁观看，当问及他们为什么不参与时，他们都异口同声地回答：“我一大老爷们，跟一群女的在一起带孩子多难看呀!”我们通过问卷调查也发现，客观原因是父亲忙于养家糊口，提高家庭在社会中的地位．于是大部分精力都用于工作，无暇照顾孩子：主观原因则是父亲因为受传统文化观念的影响，认为看孩子是女人的事．男人是干大事的。由此看来。现在的孩子就在这种“健全”家庭中的母性单一养育状态下成长。
根据问题，我们首先把课程中的运动体验活动设定为父亲参与的活动。开发了一些具有父亲特色的游戏活动．从而充分发挥父亲的优势，比如“勇敢的小战士”、“双层巴士”和“我与父亲抓小球”等游戏。在锻炼孩子胆量的这些游戏活动中，父亲体会到了自己的重要性。这时，教师抓住时机对爸爸们进行表扬。尽管这些大男人脸都红了，但爸爸们看到孩子由胆小、害怕，到坚强、勇敢的变化，都增强了自己的育儿信心。
同时，我们把父子游戏与家庭函授教材有机地结合在一起，利用“三八”妇女节编制了函授教材。活动之一就是。由父亲与孩子共同制作贺卡送给妈妈．并让妈妈收到贺卡后填写反馈意见。
为了您的孩子，请您写出您的感受和启迪
1．爸爸在与孩子制作贺卡的过程中，有没有和孩子一起认识材料，并让孩子想像黑瓜子还像什么?
爸爸与童童一起认识了胶水、彩笔等，孩子想像黑瓜子还像眼睛、小熊维尼的鼻子。
2．活动中，孩子的参与性如何?
孩子的积极性很高，注意力非常集中。
3．活动中你们全家有无新的创意?
有，用葵瓜子代替西瓜子，孩子还想像小鱼帮小蝌蚪找妈妈。
4．在帮妈妈做事情的过程中，孩子的情绪：
积极、热情，孩子还帮妈妈拿衣服、捶背、扫地。
这样的形式便于家庭操作。同时解决了父亲工作忙、难于找到与孩子一起游戏的有效方式的问题。通过这样有效的指导，让父亲们在参与育儿的活动中体验、感受和了解到自己的孩子。