为了了解当前幼儿家庭教育中科技知识教育的情况，本人曾对所教的大一班23名幼儿的家长，就幼儿科学知识的教育情况进行了问卷调查。从调查反馈的情况分析，在家庭中无意识地指导幼儿实验的占多数，有意识地指导幼儿科学实验的，也只是偶尔辅导，有个别家长从来没有指导过孩子做过任何科学小实验。由此说明，家长在家庭教育中对幼儿进行科学知识教育，并没有引起足够的重视。
调查提示我们，在幼儿教育中，必须重视和加强幼儿科学知识教育，不仅幼儿园要抓，家庭教育更要抓。目前很多家庭都有彩电、冰箱、电话，甚至有的还有了家庭电脑，科技成果随时随地都在我们身边。幼儿对科技知识兴趣很大，我们必须充分利用这个条件，加强幼儿的科普知识教育，这是幼儿教育中不可忽视的重要内容。
幼儿在家做的科学实验涉及较广泛：如电接通电灯泡发亮、盛水的纸盒在火上不会燃着、乒乓球的热膨胀实验、物体沉浮现象、摩擦生电、平衡实验、球自由落地实验、水和油不会混合试验、磁铁对铁物质有吸附作用、变色眼镜变色原理、蓝色+黄色=绿色、光的折射、水的三态变化、种子发芽等。通过身边简单的科学现象，因势利导，不但可以开阔孩子的眼界，增长幼儿的科学知识，增强孩子的动手动脑能力，满足幼儿好奇的心理，发展幼儿的观察力，而且可以激发孩子对科学的兴趣及想象的欲望，培养幼儿的探索精神。
比较深奥的科学知识，通过简单的小实验，就可以让孩子获得粗浅的科学知识，埋下探索科技奥秘的种子。世界上许多科学家、发明家几乎都是这样走上科学研究道路的。这正说明幼儿科技知识教育题材广泛，大多是身边的科学，是我们及幼儿经常碰得到、接触得到的，想知道的东西或现象。只要我们思想上重视，利用身边的一些器材、日用品就能搞些科学小试验。家长可通过各种形式向幼儿进行科学知识教育，如：讲有关科学家小时候的故事、科幻故事、与孩子一起做科学游戏、制作科学玩具，在玩中、游戏中让孩子去发现，并用自己的语言表达所发现的事物，培养幼儿动手、动脑的好习惯。还可以带幼儿参观展览，观看科学影片等，从中学到更多的科学知识。