家园共育栏的设计与运用

要成功地设计和运用家园共育栏目，教师不仅要有工作热情、责任心以及良好的素质，而且还要具备先进的理念、科学的方法和出色的运作技巧。

家园共育栏的策划要贯穿“经营”理念

家园共育栏的效果不佳，往往是因为筹划和设计不周密，教师凭个人直觉和兴趣择定主题，以幼教理论为主，突出宣教与学习，而忽视与家长的共鸣、协商和互动。解决这类问题的根本途径是谋求运作思路、程序、方法和技巧的协同改进，采取“规划——实施——检测——改善——创新”的循环运行模式。在规划阶段，重点要抓好调研和策划。调研是通过沟通，了解家长的需要、问题、疑虑和教子方法等，借鉴他人的成功经验，分析栏目的前期效果及影响因素。策划时则一般根据教学计划和目标、教育环境、资源条件等，确立栏目的理念、功能组合、主题组合、更新周期、家长参与方式、预期效果。实施阶段的核心是协调各类相关活动，精心设计各个版块，如“干言万语大家谈”、“教子咨询台”、“教师观察笔记”、“教育经验分享台”等。检测阶段主要是检测、评估本学期内容和活动的成效，找出问题及不足，倾听家长的意见。改善与创新阶段则是搜集创意，明确改进方向，制定改进措施。在上述模式中，应特别强调家长的全过程参与，因为在参与中能形成信任，达成共识，更好地分享经验，进而拓宽家园共育的领域。

家园共育的方法关键是互动

家园互动是实现家园共育目标的关键。在家园共育栏的创设中，促成家园互动的方法有以下几种。

一是通过栏目设计，触发观念互动和行为互动。

栏目应选取家长关注的问题，需要家长怎样配合老师要心中有数，然后再采取一系列互动措施。如新学期开学，栏目的内容可定为引导家长共同使幼儿尽快适应新环境，用正确的方式培养幼儿良好的学习习惯和生活习惯(引导功能)，展示教学计划和活动组织方案(辅助功能)，请家长配合并提出建议(知会功能)，搜集家长的成功做法，了解孩子的不良行为习惯及形成原因，进一步完善教学方案(延伸功能)，相应的家园互动也就能很容易地通过个别谈话、观察记录、经验交流等措施得以触发。

二是选好互动主题，做好互动准备。

在与家长的日常沟通中，教师要注意发现和提炼足以引起家长关注的主题，如“孩子打架怎么办”、“怎样培养孩子的自信心”、“怎样改正孩子爱发脾气的毛病”等。主题确立后，提前告诉家长，使家长有准备地参与到家园互动中来。

三是把握互动的规律——渐进、信任、互相尊重。

家长对教师的信任往往是通过一些实实在在的细节逐步建立起来的。家园互动的方式和内容应该随着保教目标和家长需要的推进而不断地由简单通俗到深入综合，如小班幼儿从“好宝宝不哭也不闹”、大班幼儿从培养想像力、创新力等方面开始。通过渐进的推动，教师慢慢也就能和家长建立起信任、互相尊重的关系。

家园共育栏的运作要讲求技巧

以下技巧和原则值得我们关注。

☆处理好个别问题和共性问题之间的关系。家园共育栏的设计和运用要体现“抓住重点，兼顾个别”的原则，合理安排比例。

☆注意研究不同角色、不同家庭结构、不同社会阶层的家长的心理需求及教育习惯，有针对性地优选家园共育措施。

☆更多地通过实例、故事等形式传达教育意图。这种形式很受家长欢迎，也易于启迪家长深思慎行。

☆合理搭配共育栏目各部分的内容，形式多样，注重连续性。*像欣赏孩子一样欣赏家长，感谢家长，朋友式地对待家长，争取信任、支持和帮助。

☆定期在教师业务交流时进行该栏目的专题研讨，交流经验，丰富创意，拓宽思路。