一、了解自己的身体

　　婴儿的第一件“玩具”是自己的身体，对于盲婴来说更是如此，因此让盲童了解自己的身体是很重要的。他们能够而且也应该了解自己身体的各个部分，说得出头、臂、脚等的名称，并知道它们各在身体的什么部位，从而懂得身体前后左右的位置关系。

　　例如想增强幼儿的感知能力，可以用毛巾为幼儿揩抹身体各部分，同时说出该部分的名称。又例如，沐浴后可用润肤膏涂匀全身，并配以讲解，让幼儿明白身体不同部位的名称。

　　二、弥补视障儿童的不足

　　盲童没有视觉，因此，由家长弥补这一不足是很重要的。明眼婴儿很早就能通过视觉刺激引起身体的活动。他们能伸手抓东西，能朝他们想要的东西爬去，婴幼儿十分好动，这有助于他们肌体的健康发育。

　　盲婴往往很长时间不了解自己所处的环境和周围发生的有趣事情，因为他们看不见，而其他感官也不能使他们直接地意识到那些事物的存在，因此盲童常常需要有人把他们带到它们面前，而且鼓励他去摸索和实际体验。如果他的家人不帮助他们感受事物存在，他们也许迟迟才能学会坐起、爬行、站立和走路，他们身体的全面发育不可避免地会受到严重阻碍。

　　对盲婴训练的方法很多。例如，鼓励幼儿运用触觉区分不同质料、重量、形状、温度的物件。又例如，让幼儿在日常生活中，多运用听觉、味觉和嗅觉去辨知事物。

　　三、学会用手指“看”

　　像所有婴儿一样，盲童必须学会用手使用东西。盲童手的动作一开始也是很笨拙的。但是当明眼儿童大大受益于视觉时（由于手和眼的协作），盲童则必须学会用手指来“看”。

　　儿童通过游戏能学会许多东西。如果母亲不仅允许盲童在室内或房子周围玩水、玩沙和泥巴，而且还允许他玩不易打碎的家用物品，如盒子、葫芦和各种各样的小玩艺，他就会逐渐培养起敏锐而准确的感觉。如果准许他探索周围环境，让他随意搬弄一些东西，那么他的经验和他对周围世界的了解将会同时增长。

　　视障儿童的触觉十分灵敏。盲童“以手代目”，学习盲文点字、掌握文化知识，这是他们学习的重要方式。

　　可以通过以下训练促进盲童手部运用及协调。

　　例如：可准备一些质料不同、形体不同、可以发声的玩具和物品放在盲童周围，引起他们触摸的兴趣，这些玩具和物品可以由简单到复杂，放置的位置可以由近到远，逐步扩大他们探索周围环境的范围。又例如：可让盲婴玩小米、绿豆、沙子、泥巴，或者鼓励他们将物品从一个位置移动到另一位置，这些都可以训练盲婴手的精细动作和手指的触觉。

　　四、盲童特殊的学习方式

　　盲童有一些适合自身的学习方式。例如，你会发现他常用鼻子去闻东西，或用舌尖去舔它们，以便对它们有更多的了解。如果这些物品不脏、无危险性，就不必去阻拦他。

　　利用全身和四肢了解事物是盲童另一种重要的学习方式。例如，盲童爬楼梯时，他不仅用手，而且也用整个身体去摸索。你会发现盲童喜欢向后退着爬而不是向前爬。这是一个安全的办法，因为后背撞上东西时，不会很疼。

　　通过经常在周围环境中活动、用手触摸各种东西，盲童便逐渐能有把握地认出不同的东西，这就大大增强了他自己行动的安全感和自信心。

　　利用家人对周围环境和物体的语言描述来帮助他们了解周围事物，也是盲童学习的一个特点。例如：向盲童描述家人的相貌，水果、蔬菜的颜色，气候变化以及不易触摸、无法触摸的东西等等。