折纸：艺术教育中的一朵奇葩

摘要：从技术上分，折纸有两大种类。一种是用一张纸(大多数作品都用正方形)完成一件作品，简单的如纸鹤、飞机之类，复杂的如走兽、人物等等；另一种是用一张纸折成一个基本单元，然后用若干个基本单元组合拼接成一件作品。无论哪一种，一般都不用胶水和剪刀。

　　一、 关于折纸

　　折纸是我国的传统文化，随着时代发展与科技的进步，今天的折纸，已经成为既带有传统烙印，又富有时代新意；既有中国特色，又具有国际性。折纸技巧的提高，已使作品层次达到了新的境界。折纸，既有抽象又有具象、既有平面又有立体、既要动手又要动脑，是一件有益于身心的艺术活动。

　　从技术上分，折纸有两大种类。一种是用一张纸(大多数作品都用正方形)完成一件作品，简单的如纸鹤、飞机之类，复杂的如走兽、人物等等；另一种是用一张纸折成一个基本单元，然后用若干个基本单元组合拼接成一件作品。无论哪一种，一般都不用胶水和剪刀。

　　二、折纸当前在国内的发展现状

　　虽然当前国内的折纸教学仍处于起步阶段，学龄前儿童接受折纸教育的机会相对较多，义务教育美术教材对折纸的编录却有限。但这都不能说明折纸在国内就完全没有得到发展，早在1999年，上海田林小学就慧眼识宝，与折纸专家美国折纸协会会员许瑾妮女士及上海退休干部徐菊洪先生建立了联系，把师傅领了进门，通过学校管理层和广大师生的共同努力，折纸活动在他们学校生根、开花、结果，成为了一大特色。在许女士的大力协助下，他们还成立了国内第一个折纸团体——上海折纸俱乐部。另外随着网络的发展，中外文化交流的频繁与便捷，使得现在许多优秀的折纸资源在网上广为传播，迷上折纸的朋友逐年增多，在各大热门折纸论坛中，经常发现有小至几岁，大至70多岁的网友，还有相当部份来自国外及港澳台地区。在本人的折纸QQ群里，还有博士生、大学讲师、律师、教师、IT人员、民间老艺人，另外还有相当一部份的大学生，这从另一个侧面也反映出，在从事折纸活动的人群当中，普遍文化层次都比较高。近几年国内也先后涌现出一批相当优秀的专业折纸网站，为折纸的发展发挥了不可低估的作用。

　　三、 在小学开展折纸活动的必要性

　　1． 对我国优秀文化遗产的继承和发展

　　中国人在公元前200年左右发明了造纸。一纸在手，自然会将其折叠，由此我们推断中国人是最早从事折纸活动的，它主要被用于一些祭礼活动中，目前也流传下来一些经典的折纸作品，比如：元宝、方鼎、宝塔、官帽、纸船等等。现在就连折纸是发源于中国的说法，我们也找不到相关的更早期的文字与出土实物来支持自己的观点了。但是在日本，他们早就在1797年就出版有《千羽鹤折形》及《冬之窗户》等折纸专著了。这不能不怪罪于我们的先人们没有把文化传承好啊。在日本，折纸被作为小学必修课，他们有最具影响的折纸组织，有专门发行的会刊、杂志，还有折纸博物馆，有定期举办各式各样的折纸比赛，他们把现代折纸艺术家吉泽章先生称为“折纸之父”。可以说，日本人已经把折纸开始象漫画、电玩一样作为一种文化产业来发展了。我想我们再也不能眼睁睁地看着原本属于自己的优秀文化而成为别国的国粹了。如果再不对这一文化进行抢救，折纸就只能永远被世人称为“origami”了（这是目前全世界对折纸的专业称谓，由日文“ori” “折”的发音和“gami”“纸”的发音组成，除了与日本有仇的韩国人坚持用paper folding之外，基本上全世界都把“折纸”译作“origami”了。）

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