争当“四个好少年”活动方案

　　一、党、团、队三者结合，共同学习贺信精神

　　少先队在党、团支部的领导下共同认真学习总书记致中国少年先锋队建队60周年贺信以及王兆国同志在纪念少先队建队60周年座谈会上的讲话精神。

　　二、大队委员会发挥“领头雁”作用，带头学习、宣传贺信精神

　　活动一：校大队委员会以“学习胡爷爷贺信，争当四好少年”为主题，带领全校队员规划好行动计划，并开辟专题宣传栏目，将“四个好少年”的内容布置在校园、队室和教室最醒目的地方，让全校队员人人知晓。

　　活动二：利用校园广播、班级黑板报，首先让全体学生了解争当“四个好少年”的内容是什么。

　　活动三：举行一次国旗下讲话，大队辅导员带领全体学生，在国旗下宣誓，争当“四个好少年”。

　　活动四：开展一次“知我祖国，爱我祖国”知识竞赛。

　　活动五：开展“争当四个好少年”主题征文、讲故事比赛。

　　三、各中队发挥“桥梁”作用，及时传递大队委员会的行动计划

　　活动一：通过校园小星星电视台、主题班队会、队报等各种少先队员们喜闻乐见的形式充分的理解“四个好少年”内涵，使队员了解“四个好少年”不同于以往的“三好学生”，并开展座谈会交流学习心得。

　　活动二：利用音乐课，全体学生学习歌曲《争当四个好少年》。通过灌输的方式，使学生对争当“四个好少年”的内容能够耳熟能详，背诵起来朗朗上口。

　　活动三：结合《福鼎实小班级文化建设活动》方案，将“四个好少年”含义及班级符合“四个好少年”标准的学生的特色展示呈现在“班级文化建设”展板上。

　　四、各小队发挥机动灵活的组织作用，经常开展学习实践活动

　　活动一：搜集故事

　　在队员理解“四个好少年”的含义基础上，各中队组织队员搜集相关的故事，开展故事会活动。利用孩子们喜欢听故事、讲故事的特点，通过搜集故事、故事会加深对争当“四个好少年”的理解。

　　活动二：创编童谣

　　以争当“四个好少年”为主题的童谣创编活动。在队员中广泛开展谣易记、易背、易传播的特点，在队员中深入开展争当“四个好少年”的活动。