珠心算的方法

　　四、游戏：《小熊过桥》

　　五、心算：

　　1、进行珠译数训练

　　2、空拨盘：例：12+5 3+16

　　3、看盘心算：例：11+6 5+12

　　4、心算：例：5+11 4+5

　　作业：练习15~17

　　关于珠心算（知识、教案、方法）全面公开②

　　幼儿园珠心算教案

　　教案：1认识算盘学姿势

　　认识算盘学姿势

　　目的：认识算盘各部分的名称、学会打算盘姿势；

　　内容：1、认识算盘各部分名称；

　　2、会正确拨珠姿势；

　　3、学会拨1、2、3、4、5。

　　难点：珠姐姐与珠弟弟的意义。

　　准备：大算盘一个；珠姐、弟的卡通图、1、2、3、4、5珠像图；

　　《森林幼儿园》

　　程：

　　一、认识算盘

　　1、发算盘；师生自我介绍；

　　2、引出算盘，介绍算盘的作用；

　　3、引出〈〈森林幼儿园〉〉，通过故事，向幼儿介绍房

　　子的结构，认识珠姐姐珠弟弟，并了解其意义；

　　4、《森林幼儿园》与老师的大算盘比较，引出框、

　　梁、档、珠，强调珠姐弟的意义；

　　5、儿歌〈〈认识算盘〉〉“一把算盘四边框``````````”，

　　并让幼儿在小算盘找框、梁、档、珠；

　　6、教幼儿认识个位点和个位档。

　　让幼儿上厕所，休息，手指操（手指变变变）

　　二、打算盘的姿势

　　表演交警动作引出主题——打算盘也有正确的姿势，姿势正

　　确了打算盘才会又快又好1、算盘的位置（算盘放在桌子的

　　中间，距离桌沿一拳头远。）

　　2、身体姿势：（有动作）；练习：可用角色游戏（司令与士

　　兵）；教儿歌（打算盘，并不难````````）

　　回答人的补充 2010-03-28 17:47 珠心算的方法

　　一、基本知识

　　1、握笔：打算盘时，笔不离手，握笔时将笔的上端夹在右手的拇指和食指之间，下端夹在右手的中指和无名指之间，同时，中指、无名指和小指向手心自然弯曲。

　　2、清盘：将右手拇指和食指合拢，沿着横梁从右向左迅速移动，把算珠弹回原处离梁靠框。

　　3、个位档：从右边数第三档定为个位档。

　　4、基本指法：

　　右手指法：用拇指和食指拨珠，拇指负责下珠靠梁，食指负责上珠靠梁、离梁及下珠离梁。

　　左手指法：用食指和中指拨珠，其余三指轻握算盘上下框，食指负责下珠靠梁、离梁；中指负责上珠离梁、靠梁，左手的作用主要是辅助进位。

　　二、基本概念

　　1、凑数：若两个数字之和为5，则称这两个数互为凑数。1的凑数是4，2的凑数是3，3的凑数是2，4的凑数是1。

　　2、补数：若两个数字之和为10，则称这两个数互为补数。1的补数是9，2的补数是8，3的补数是7，4的补数是6，5的补数是5，6的补数是4，7的补数是3，8的补数是2，9的补数是1。

　　定数连加1：指的是将1连续相加到某个固定的数，比如连加1到100，即为连续加1，加到答案是100结束。

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