珠心算的方法

　　5、儿歌〈〈认识算盘〉〉“一把算盘四边框``````````”，

　　并让幼儿在小算盘找框、梁、档、珠；

　　6、教幼儿认识个位点和个位档。

　　让幼儿上厕所，休息，手指操（手指变变变）

　　二、 打算盘的姿势

　　表演交警动作引出主题——打算盘也有正确的姿势，姿势正

　　确了打算盘才会又快又好1、算盘的位置（算盘放在桌子的

　　中间，距离桌沿一拳头远。）

　　2、身体姿势：（有动作）；练习：可用角色游戏（司令与士

　　兵）；教儿歌（打算盘，并不难````````）

　　三、 练习拨1——5

　　单拨数

　　1、1——4的指法：右手放在个位档，左手放一旁，右手大拇

　　指拨入1，食指拨去1。2、3、4拨入拨去同1的指法，边教边

　　让幼儿跟着练习。可练习听拨、说拨，老师巡视检查。

　　2、5的指法：右手食指拨入，拨去。

　　连拨数

　　3、游戏：打机关枪“啪、啪、啪。”（注意4变5的指法）

　　4、出珠像图，并认识，注意区分1和5。

　　作业：练习1——4。6--9的拨法

　　目标：学会6--9的拨法以及0 —9的正确书写

　　内容：

　　1、复习上一讲的内容；

　　2、学习6--9的拨法；

　　3、0--9的珠译数。

　　难点：

　　1、掌握合拨、分拨

　　2、区别1、5；2、6；3、7；4、 8；珠像图。

　　准备：6--9数字卡；

　　0--9珠译数卡片。

　　过程：

　　一、复习

　　1、熟悉算盘：算盘的组成，珠姐弟的意义；

　　2、打算盘的姿势：听口令练习三次；

　　3、拨 1——5

　　二、学习6~9的拨法

　　1、学习拨入6、7、8、9

　　用5引出6，

　　演示：6的拨法，强调合拨、分拨的指法。

　　练习：拨入6，拨去6

　　用数字卡引出7、8、9，指法同6

　　2、练习拨6、7、8、9，听拨，看拨；

　　3、儿歌：（上一下一就是6，``````）

　　4、6~9的连拨

　　5、认识0

　　上厕所，休息，手指操（复习）

　　三、练习0—9的连拨

　　1、区别1、5；2、 6；3、7；4、8珠像图

　　2、练习：游戏：打9响机关枪

　　3、珠译数，数译珠，试用空拨盘拨珠

　　四、学习0—9的的认、读、写

　　1、练习0—9的正确书写

　　2、写数、画珠

　　作业：练习5—8 1—49的拨数

　　目标：学会拨珠1--49

　　内容：学习拨珠1--49；

　　准备：49以内的珠译数卡片；

　　过程：

　　一、学习拨珠1—49

　　1、复习拨珠1—9

　　2、认识 10，学习拨10，学习9变10的拨法

　　3、游戏“打十响机关枪”

　　4、写出11、15等数让幼儿认，引出11— 49

　　5、认数、数数、拨数练习

　　二、游戏：开火车(珠译数、数译珠)

　　休息、上厕所、手指操 (一个手指点点……)

　　三、练习1—49的连拨

　　1、幼儿念老师拨，到14停住，注意14到15的指法变化，

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