珠心算的方法
定数2、3、4、5、6、7、8、9连加类同定数连加1。
三、基本加减方法
1、直加直减类:
直加:口诀为“加看外珠,够加直加” 例2+6
直减:口诀为“减看内珠,够减直减” 例8-7
2、凑5加减类:
凑5加:口诀为“直加不够,下5减凑” 例4+2(下5减2的凑数3)
凑5减:口诀为“直减不够,去5加凑” 例8-4(去5加4的凑数1)
3、满10加减类:
满10加:口诀为 “本档满10,加10减补数” 例7+8(十位加1,个位减8的补数2)
满10减:口诀为“本档不够,减10加补数” 例10-6(十位减1,个位加6的补数4)
4、满10凑5类:
满10凑5加:满10加口诀和凑5减口诀联合运用,例5+8(十位加1,个位减8
的补数2时“去5加3”)
满10凑5减:满10减口诀和凑5加口诀联合运用,例13-7(十位减1,个位加上7的补数3时“下5减2”)
珠心算教学用手指操
珠心算教学用手指操
(1) 一个手指变呀变,变成毛毛虫爬呀爬; 两个手指变呀变,变成小兔跳呀跳;三个手指变呀变,变成小猫喵喵喵;四个手指变呀变,变成螃蟹爬呀爬;五个手指变呀变,变成小鸟飞呀飞。
(2) 一个手指点点,两个手指剪剪,三个手指弯弯, 四个手指叉叉, 五指开花了。
(3) 大拇指是爸爸,爸爸开汽车,嘟嘟嘟; 爸爸旁边是妈妈,妈妈洗衣服,搓搓搓;妈妈旁边是哥哥,哥哥拍皮球,拍拍拍;哥哥旁边是姐姐,姐姐学跳舞, 61615; 小小个子就是我,我在学唱歌, 12345,54321。
(4) 一个小朋友,出门走走走,碰到大石头,摔个大跟头; 两个小朋友,出门走走走,碰见老奶奶,扶着慢慢走;三个小朋友,出门走走走,看见红绿灯,停下不忙走;四个小朋友,出门走走走,看见解放军,向他挥挥手;五个小朋友,出门走走走,碰见大坏蛋,一把抓住他第一讲认识算盘、姿势
目的:认识算盘各部分的名称、学会打算盘的姿势;
内容:1、认识算盘各部分名称;
2、会正确拨珠姿势;
3、学会拨1、2、3、4、5。
难点:珠姐姐与珠弟弟的意义。
准备:大算盘一个、珠姐弟的卡通图、1、2、3、4、5的珠像图、《森林幼儿园》挂图。
过程:一、认识算盘
1、 发算盘;师生自我介绍;
2、 引出算盘,介绍算盘的作用;
3、 引出《森林幼儿园》,通过故事,向幼儿介绍房子的结构,认识珠姐姐珠弟弟,并了解其意义;
4、 《森林幼儿园》与老师的大算盘比较,引出框、梁、档、珠,强调珠姐弟的意
义;5、 儿歌《认识算盘》“一把算盘四边框``````````”,并让幼儿在小算盘找框、梁、档、珠;