幼儿手工制作活动中的问题
三、研究结果与分析
(一)幼儿遇到的问题类型 本研究发现,在手工制作活动中,幼儿遇到的问题类型主要包括:
1.如何选择适宜的材料。
能否选择适宜的材料,是保证手工制作活动成功的前提。在观察中我们发现,幼儿经常会遇到怎样选择适宜的材料的问题。比如制作汽车的过程中,幼儿经常遇到车身和车轮之间大小比例不适宜,或者车轴和车轮之间大小不适宜等问题。再比如,制作娃娃的时候,“身体”(大矿泉水瓶)的大小不适合,“身体”过大, “腿”(小的牙膏盒子)太小,等等。
2.如何连接、组合与固定材料。
在幼儿所遇到的问题中,幼儿遇见最多的问题就是各个材料结构之间的连接和固定问题,也就是怎样将各种不同的材料、制作原型的各个组成部件有机连接在一起。比如车身和车轮之间的连接,娃娃的头和身子、身子和腿之间的连接。在连接过程中,幼儿常会出现连接工具或材料不合适;连接组合得不牢固,多处使用粘贴的工具,致使粘连不牢固,限制功能的发挥等现象。
3.如何处理部分结构之间的空间组合关系。
幼儿所制作的物体都是三维立体的,物体各个部分结构之间存在一定的空间关系,要求幼儿按照一定的空间结构或重力关系,将这些部分组合在一起。因此,在制作、组合的过程中,幼儿常常会遇到一些组合难题。例如,制作娃娃的过程中,幼儿做出来的娃娃经常“头重脚轻”,致使娃娃无法独自站立,这其中就涉及各个部件的空间组合关系、重力平衡关系以及整体与部分的大小关系等问题。
4.如何表征作品的结构。
在幼儿所遇到的问题中,作品结构的表征问题也比较常见,也就是怎样通过材料,将制作物体的各种结构表征出来。比如,怎样表征汽车窗户的问题。观察中我们发现,幼儿在做汽车窗户的时候,一会想用笔画出来,一会尝试用彩色记事贴贴上,一会又尝试用剪刀把窗户剪开,做一个可以开动的窗户。
5.如何表现作品的功能。
手工制作活动中,幼儿所制作的三维立体物体原型都具有一定的功能,制作过程中,幼儿能否将这些功能表现出来,是幼儿需要解决的又一个问题。例如,制作汽车的时候,怎样使汽车的车轮既连接好,又能转动;制作娃娃的时候,怎样使娃娃的身体和胳膊、腿之间连接好,又能使胳膊、腿自由活动等问题。
(二)幼儿的问题表征
心理学研究表明,“当主体面临一个问题情景并试图去解决的时候,他首先要形成一个问题空间。问题空间是主体所形成的关于问题情景的一种内在表征形式。其中包括一切有关的状态和操作……‘状态’是指那些与问题解决有关的各种信息情况,包括问题的初始状态、目标状态以及介于初始状态和目标状态之间的中间状态。”而搜索问题空间,实际上就是对问题进行表征。表征是否适宜,直接影响对问题的解决。在手工制作活动中。幼儿的问题表征和问题意识主要呈现以下三种水平: